Keď sa študenti dozvedia viac o Hammurabiho kódexe, môžu vypracovať svoj vlastný kódex zákonov! Učitelia môžu uviesť príklady toho, aký by bol ich kód, umožniť študentom brainstorming a potom napísať svoj kód do šablóny pomocou obrázkov od tvorcu a vylepšiť tak svoj plagát.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte si vlastný zákonník!
Pokyny pre študentov:
Na začiatok uveďte stručný súhrn starovekej Mezopotámie a zároveň zdôraznite dôležitosť Hammurabiho kódexu. Porozprávajte sa o dobe, polohe Mezopotámie a hlavných úspechoch babylonskej kultúry. To tiež posilní všetky koncepty súvisiace s civilizáciou starovekej Mezopotámie.
Popíšte, ako Hammurabiho kódex patrí medzi najstaršie a najkomplexnejšie systémy písaného práva, aké boli kedy objavené. Zdôraznite, ako vládne sociálny a ekonomický život Babylonu a ako podporuje spravodlivosť. Učitelia môžu študentom ukázať všetkých 282 prítomných kódexov a ako aktivitu ich požiadať, aby interpretovali význam kódexu a svoj vlastný názor na zákon.
Požiadajte študentov, aby preskúmali, prečo kráľ prišiel s týmito kódexmi a zákonmi a ako prišiel na tieto zákony. Študenti môžu tiež analyzovať, ako tieto zákony formovali a ovplyvňovali vtedajšiu spoločnosť. Napríklad, keď sa zaviedli zákony proti trestnej činnosti, znížila sa trestná činnosť alebo sa po týchto zákonoch zmenilo každodenné fungovanie spoločnosti?
Keď sa študenti lepšie zoznámia s Hammurabiho kódexom, požiadajte ich, aby porovnali tento zákonník s modernými zákonmi a zákonníkmi. Študenti si môžu vybrať konkrétne témy a zákony, ktoré chcú porovnať. Niektorí študenti môžu napríklad porovnávať zákony týkajúce sa krádeží alebo trestných činov, iní môžu hľadať zákony týkajúce sa domu a majetku. Žiaci sa tak budú môcť dozvedieť viac podrobností a viesť zaujímavú diskusiu.
Urobte reflexnú reláciu na ukončenie diskusie. Študenti by mali byť požiadaní, aby vymenovali svoje hlavné závery, hovorili o akýchkoľvek posunoch v ich stanoviskách a uvažovali o dlhodobých účinkoch Hammurabiho kódexu na právne systémy.
Medzi dôležité charakteristiky patrí uplatňovanie konceptu „oko za oko“ (lex talionis), odstupňovanie trestov podľa sociálneho postavenia a zákonov týkajúcich sa vlastníckych práv, obchodu a manželstva. Študenti môžu tiež použiť túto základnú myšlienku ako základ na vytvorenie vlastného kódu.
Študenti by mali byť vyzvaní, aby zvážili myšlienky spravodlivosti, rovnosti a sociálneho poriadku, ktoré sa nachádzajú v Hammurabiho kódexe. Mohli by sa zamyslieť nad možnými dôsledkami svojich predpisov a využiť tieto poznatky na vytvorenie vlastných usmernení. Študenti môžu vytvárať rôzne súbory pravidiel, pričom majú tieto myšlienky na pamäti, napríklad „Pravidlá na pracovisku“ alebo „Pravidlá triedy“.