Použitie grafu HROZNA na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na zlepšenie študentskej analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti. Pokračovanie a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si zachovať detaily každej kategórie.
Pri učení sa o starovekých civilizáciách môžu študenti potrebovať učiteľov, aby im poskytli rôzne zdroje. Využívanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítania z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry na písanie poznámok o rôznych kategóriách počas učenia.
Učitelia môžu chcieť, aby študenti na tejto lekcii spolupracovali, čo je možné pomocou funkcie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je obmedzený, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby bola táto lekcia kooperatívna, učitelia musia povoliť spoluprácu na zadaní na karte „““.
Študenti potom vytvoria pavučinovú mapu zameranú na Ekonomiku alebo zamestnanie starovekého Grécka s ilustráciami a popismi, aby demonštrovali, čo sa naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov so zameraním na rôzne charakteristiky hospodárstva alebo zamestnania starovekého Grécka.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Minimálne 3-6 buniek zobrazujúcich rôzne charakteristiky ekonomiky starovekého Grécka. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. 1-3 vetový popis pre každú bunku demonštrujúci vaše pochopenie.
Prispôsobte aktivitu v grafe GRAPES tak, aby vyhovovala potrebám všetkých študentov tým, že poskytnete rôzne podporné a výzvy. Například ponúknite začiatky viet, slovníky alebo grafické organizéry s podnetmi pre študentov, ktorí potrebujú viac pomoci, a umožnite pokročilým študentom vyhľadávať a prezentovať ďalšie ekonomické aspekty. Diferencovanie zabezpečuje účast každého študenta zmysluplne a dosiahnuť úspech.
Používajte obrázky, diagramy a mapy na objasnenie ekonomických termínov a konceptov pre študentov. Vizuálne pomôcky pomáhajú študentom pochopiť myšlienky ako obchod, mena a pracovné miesta v starovekom Grécku. Inkorporovanie vizuálov robí abstraktné koncepty prístupnými a zapamätateľnými pre všetkých študentov.
Podporujte študentov, aby zdieľali svoje zistenia z grafu GRAPES v malých skupinách alebo dvojiciach. Diskusia podporuje hlbšie porozumenie a umožňuje študentom učiť sa od perspektív ostatných. Interakcia medzi študentmi rozvíja komunikačné schopnosti a posilňuje nové poznatky.
Požiadajte študentov, aby po hodine vyplnili krátky odchodový lístok, v ktorom zhrnú jeden nový fakt, ktorý sa naučili o starovekej gréckej ekonomike. Táto okamžitá spätná väzba vám pomôže odhadnúť porozumenie a informovať budúce vyučovanie. Odchodové lístky sú rýchle, efektívne a málo tlakové pre študentov.
Graf GRAPES je grafický organizér, ktorý predstavuje Geografiu, Náboženstvo, Diela, Politiku, Ekonomiku a Sociálnu Štruktúru. Použitím tohto nástroja môžu študenti rozobrať a analyzovať kľúčové charakteristiky ekonomiky starovekého Grécka, čím je informácia ľahšie pochopiteľná a zapamätateľná.
Na vytvorenie pavúkovej mapy o ekonomike starovekého Grécka nechajte študentov vybrať 3-6 ekonomických vlastností, napísať krátke popisy pre každú a ilustrovať ich relevantnými scénami alebo predmetmi. Používajte digitálne nástroje alebo papier a povzbudzujte zdieľanie a diskusiu po tom.
Primárne zdroje, videá, piesne, učebnicové čítania, encyklopédie a literatúra sú efektívne na vyučovanie o povolaniach a ekonomike starovekých Grékov. Kombinácia týchto zdrojov poskytuje študentom komplexné pochopenie témy.
Študenti môžu použiť funkcie Reálneho Času na platformách ako Storyboard That na spoločnú prácu na rovnakom grafe GRAPES alebo storyboarde. To podporuje hlbšie myslenie, komunikáciu a riešenie problémov a zároveň zrýchľuje dokončenie úlohy.
Príklady ekonomických aktivít starovekých Grékov zahŕňajú poľnohospodárstvo (olivy, hrozno, pšenica), obchodovanie tovarov morom, a obchod na trhu (agóra). Tieto môžu byť ilustrované a opísané v študentských projektoch.