Často v literatúre musia charakterizovať dôležité rozhodnutia, aj keď výsledky sú rovnako nepríjemné. Toto sa nazýva dilema a mnohí študenti sa budú môcť identifikovať s tým, že budú prilepení "medzi skálou a tvrdým miestom", podobne ako znaky sú v rozdielnych konfliktoch v príbehu. Nechajte študentov analyzovať dilemu, s ktorou naraziteľ narazí na "Natáčanie slona", keď čítajú a špekulujú o potenciálnych výsledkoch vyjednávačovho výberu. Nechajte ich začleniť do príbehu ako príklad nižšie.
úvod
Rozprávač vidí, že slon sa upokojil a už nepredstavuje hrozbu, ale dav za ním sa usiluje, aby niečo urobil.
Problém 1
Ak sa vypravovateľ pokúša posúdiť agresiu slona, mohol by sa uviazať v blate, panika a zabiť slona pred divákmi, ktorí sa pravdepodobne len zasmia. Ak odíde, bude tiež videný ako blázon a zbabelý.
Problém 2
Ak vypravca strieľa slona, poškodí majiteľa finančne, pretože slon je dôležité pracovné zviera. Navyše, rozprávač nechce zviera zabiť - cíti sa vinným za to, že strieľal zviera za zviera a najmä preto, že už nepredstavuje hrozbu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý analyzuje dilema, s ktorou sa postaví v "Shooting a Elephant".
Podporujte študentov, aby spolupracovali organizovaním štruktúrovanej diskusie o dileme rozprávača v Shooting an Elephant. Táto aktivita zvyšuje zapojenie, pomáha študentom precvičiť kritické myslenie a umožňuje im vidieť rôzne perspektívy na ťažké rozhodnutia.
Rozdeľte triedu na malé skupiny a priraďte každej skupine argumentovať za jednu možnú voľbu rozprávača. Menujte pár študentov ako neutrálnych porotcov, aby hodnotili argumenty, čím zabezpečíte aktívne zapojenie všetkých študentov.
Povoľte tímom zhromažďovať dôkazy z textu a pripravovať body podporujúce ich pridelenú voľbu. Zamerajte sa na pocity rozprávača a dôsledky na vytvorenie silných, textom podložených argumentov.
Vedieme diskusiu stanovením jasných pravidiel pre rozprávanie a počúvanie. Povzbudzujte študentov, aby odpovedali premyslene na opozičné názory, čím podporíte rešpektujúcu a akademickú atmosféru.
Vedieme triednu diskusiu po diskusii, aby ste zhodnotili, čo sa naučili. Pýtajte sa študentov, aby prepojili dilemu rozprávača s ťažkými rozhodnutiami, ktorým môžu čeliť v reálnom živote, čím prehlbujete empatiu a porozumenie.
Rozprávačova dilema v "Streľbe na slona" sa zameriava na to, či zastreliť slona, aby upokojil dav, alebo ho nechať na pokoji, pretože už nepredstavuje hrozbu. Bojuje s morálnym konfliktom medzi konaním proti svojmu svedomiu a poddávaním sa spoločenskému tlaku.
Na vytvorenie storyboardu by mali študenti ilustr�ovať úvod, ukazuj�ci pokojného slona a nervózny dav, a potom zobraziť dve hlavné voľby rozprávača a ich dôsledky v samostatných bunkách označených Problém 1 a Problém 2. To pomáha vizualizovať konflikt a možné výsledky.
Ak rozprávač zastrelí slona, cíti sa vinný a spôsobí finančnú škodu majiteľovi. Ak sa zdrží, riskuje, že ho dav vníma ako slabého alebo bojazlivého a ohrozuje seba. Obe voľby majú negatívne dôsledky, čo ilustruje klasickú dilemu.
Analyzovanie tejto dilemy pomáha študentom pochopiť morálny konflikt, tlak rovesníkov a motiváciu postavy. Podporuje empatiu a kritické myslenie o rozhodovaní v ťažkých situáciách.
Efektívnym spôsobom je, aby študenti identifikovali dilemu, diskutovali o možných voľbách a dôsledkoch a potom vytvorili vizuálny storyboard. Tento interaktívny prístup prehlbuje pochopenie a zapojenie sa do textu.