Študenti rozhodujú o tom, čo si myslia, že sú dôležité časti textu a kategorizujú ich do začiatku, stredu a konca príbehu. Ak sa študenti rozhodnú na začiatku, v strede a na konci, pomôžu im rozbiť text a uľahčiť výber jednej alebo dvoch hlavných udalostí, ktoré sa majú vytvoriť. Študenti si môžu plánovať svoje nápady s partnerom alebo individuálne a rozhodnúť, aké hlavné časti by chceli pridať do svojho storyboardu.
Vyššie uvedená tabuľka zobrazuje jeden príklad pre začiatok, stred a koniec, ale môžete nastaviť počet snímok, ktoré budú študenti používať v závislosti od schopnosti študenta alebo dĺžky textu.
Zajac potrebuje nájsť spôsob, ako nakŕmiť svoju rodinu. Rozhodne sa oklamať lenivého medveďa. Ponúka pestovanie všetkých plodín a všetko, čo medveď musí urobiť, je rozhodnúť, či chce polovicu plodiny alebo dno.
Hare triky Medveď mnohokrát. Medveď si vyberá hornú polovicu pre svoj zisk, takže Hare rastie koreňová zelenina. Medveď je ponechaný s vrcholmi všetkých koreňovej zeleniny, k ničomu úrody.
Medveď je dosť zabraný, takže sa rozhodne, že bude pestovať svoje vlastné rastliny, aby si mohol ponechať všetky časti. Hare zarobil dosť peňazí na kúpu svojej pôdy späť a otvoril zeleninový stánok.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte súhrnný prehľad tém a topánok.