Alternatívou k činnosti „Štruktúra tráviaceho systému“ by bolo mať oddelené bunky pre každú časť tráviaceho systému, a nie jeden veľký diagram. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria mapu pavúkov identifikujúcu a definujúcu funkcie každého orgánu v tráviacom systéme. Niekedy môže byť užitočné mať každý orgán izolovaný, aby sa mohol sústrediť na to, čo robí.
| štádium | popis |
|---|---|
| ústa | Potraviny vstupujú do potravinového kanála cez ústa. Žuvajú ho zuby, ktoré rozdeľujú jedlo na menšie kúsky. Jedlo sa zmieša so slinami, ktoré obsahujú enzýmy. |
| pažerák | Fibromuskulárna trubica spájajúca ústa so žalúdkom sa nazýva pažerák. Jedlo sa tlačí nadol pomocou svalového pohybu podobného vlnám nazývaného peristaltika. |
| žalúdok | Žalúdok je svalový orgán, v ktorom sa jedlo zmiešava so žalúdočnými šťavami. Žalúdková šťava má nízke pH, čo znamená, že je kyslá a používa sa na pomoc pri trávení potravy a usmrcovaní potenciálne škodlivých baktérií. |
| Tenké črevá | Tenké črevo sa skladá z troch častí: dvanástnika, jejunum a ilium. Tu je jedlo zmiešané s enzýmami a žlčou. Enzýmy urýchľujú proces trávenia. Živiny sa potom vstrebávajú do krvného obehu. |
| Hrubé črevo | Hrubé črevo sa skladá z dvoch častí: hrubého čreva a konečníka. V hrubom čreve sa z jedla reabsorbuje voda. Výkaly sa ukladajú do konečníka, kým nie sú pripravené na odovzdanie. |
| riť | Výkaly opúšťajú výživový kanál cez konečník. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu pavúkov, ktorá identifikuje a popisuje rôzne orgány v tráviacom systéme.
Zapojiť žiakov vytvorením jednoduchého modelu tráviaceho systému pomocou bežných školských pomôcok, ako sú vrecká so zipsom, pančuchy a sušienky. Tento interaktívny spôsob pomôže žiakom vizualizovať, ako jednotlivé orgány spolupracujú a urobiť učenie vedy zábavnejším!
Zbierať vrecká so zipsom (ústa a žalúdok), dlhú ponožku alebo pančuchy (črevo), pohár (jazykovod), vodu, sušienky a potravinárske farbivo. Priradiť každý predmet na reprezentáciu skutočného orgánu. Použitie známych predmetov urobí abstraktné pojmy konkrétnymi pre žiakov.
Nechajte žiakov rozdrviť sušienky (žutie) a premiešať ich s vodou a potravinárskym farbivom (slina) v vreci so zipsom (úst). Stlačiť vrecko, aby napodobnili žutie a miešanie. Ukázať peristaltiku pomocou pohybu kašovitého materiálu cez pohár (jazykovod) do ďalšieho vrecka (žalúdok).
Naliate zmes do pančúch alebo ponožky (črevo). Opatrne stlačiť, aby sa zmes pretlačila, čím sa zdôrazni, ako sa vstrebávajú živiny a odpad sa pohybuje ďalej. Žiaci sledujú zmeny pri každom kroku, čo posilňuje funkcie orgánov.
Zbierať zvyšky materiálu na konci pančuchy alebo ponožky (rektum a análny otvor). Vysvetliť, ako si telo znova vstrebáva vodu a ukladá odpad pred vyprázdnením. Ukončiť skupinovou reflexiou o tom, ako model reprezentuje skutočné trávenie.
Hlavné časti tráviaceho systému zahŕňajú ústa (rozkladajú potravu a miešajú so slinami), prsník (presúva potravu do žalúdka), žalúdok (používa kyseliny a enzýmy na trávenie potravy), tenké črevo (absorbuje živiny), hrubé črevo (absorbuje vodu a tvorí výkaly) a análny otvor (vypudzuje odpad).
Študenti môžu použiť pavučinovú mapu na vizuálne usporiadanie a popis funkcie každého orgánu. Vyčlenením každej časti, vyfarbením diagramov a napísaním popisov lepšie porozumejú úlohe každého tráviaceho orgánu.
Aktivita s pavučinovou mapou zahŕňa vytvorenie diagramu s oddelenými bunkami pre každý tráviaci orgán, ich označenie, vyfarbenie každej časti a zaznamenanie jej špecifickej funkcie na vizuálne posilnenie učenia.
Rýchle nápady na vyučovanie zahŕňajú použitie interaktívnych diagramov, vytvorenie pavučinových máp pre každý orgán, nechanie študentov označiť a vyfarbenie častí alebo diskusiu o ceste potravy cez tráviaci systém.
Štúdium každého dielu samostatne pomáha študentom zamerať sa na konkrétne funkcie, zabraňuje zmätku a podporuje hlbšie porozumenie toho, ako orgány spolupracujú pri trávení.