Kráľ Richard III. Ako tragický hrdina v tragédii Richarda III

Táto aktivita Storyboard That je súčasťou plánov lekcií Tragédia Richarda III




Kopírovať Aktivitu*


Prehľad Plánu Hodiny

Tragédia Richarda III je plná spoločných literárnych prvkov, ktoré sú dôležité pre študentov, aby ich preskúmali. Jedným z týchto prvkov je tragický hrdina, protagonista, ktorý sa zdá byť nešťastný a určený na osud. V tejto hre, zatiaľ čo sám Richard pripúšťa, že je darebák a dopúšťa sa zlých činov, vyhovuje všetkým štandardným atribútom tragického hrdinu. Grécky filozof Aristoteles najprv artikuloval špecifické atribúty alebo princípy tragického hrdinu. Pre vyššie uvedený scenár môžu študenti použiť šablónu na scenáre, ktoré robia z Richarda tragického hrdinu. Hotový výrobok načrtáva každú z Aristotelových princípov s podrobným vysvetlením špecifických atribútov.


Kráľ Richard III. Ako Tragický hrdina

ATTRIBUTE POPIS Príklad od Richarda III
hamartia Hrdina Flaw, ktorý spôsobuje pád Richard je poháňaný jeho ambíciami stať sa kráľom, bez ohľadu na akékoľvek náklady.
arogancia Nadmerná pýcha Richard si myslí, že je neporaziteľný; On je arogantný a verí, že úspešne premiestni Lady Anne, aby si ho vzala, a zabije každého v jeho spôsobe, ako získať korunu.
peripetie Zvrátenie šťastia Buckingham uteká do Walesu a vyvoláva armádu proti Richardovi; Richard zistí, že gróf z Richmondu priviedol proti nemu armádu v poslednej výzve na trón. Richard si uvedomuje, že väčšina jeho spojencov je mŕtvych alebo sa proti nemu obrátila.
Anagnorisis Moment kritického objavu Richard je navštevovaný duchmi tých, ktorých zavraždil, a zistí, že je zlým darebákom, ktorý sa nenávidí. Prvýkrát sa bojí.
nemesis Osud, ktorému sa nedá vyhnúť Duchovia predpovedajú Richardovu porážku a Richmondovo víťazstvo a slnko odmieta vstať. Richard a Richmond sa stretávajú na bojisku, kde je Richard zabitý.
katarzia Pocit hrdinov publika alebo strachu po páde hrdinu Diváci sa cítia mierny trpezlivosť, keď si Richard uvedomuje, ako zle zhrešil tým, že zabil toľko ľudí. On tiež ukazuje strach z jeho hroziacej porážky a skazy.


Kopírovať Aktivitu*


Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)


Pokyny pre študentov

Vytvorte storyboard, ktorý ukazuje, ako môže byť Richard považovaný za tragického hrdinu.


  1. Identifikujte udalosti hry alebo vlastnosti Richarda, ktoré zapadajú do aristotelských atribútov tragického hrdinu.
  2. Ilustrujte príklady pre Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis a Catharsis .
  3. Napíšte stručný popis pod každú bunku, ktorá konkrétne hovorí Richarda ako tragický hrdina.
  4. Uložte a odošlite priradenie.



Kopírovať Aktivitu*



Ako na to s Richardom III. ako tragickým hrdinom

1

Zapojte študentov do tvorivej analýzy postavy

Zapojiť svojich študentov do analýzy Richarda III. pomocou šablón—požiadať ich, aby vytvorili denníky postáv alebo profily na sociálnych sieťach z Richardovej perspektívy. Tento prístup podporuje hlbšie porozumenie a empatiu voči jeho motiváciám a tragickým chybám.

2

Priradiť role pre dramatické čítanie v triede

Vybrať študentov na hranie kľúčových postáv a čítať dôležité scény nahlas. Táto stratégia zvyšuje energiu v triede, podporuje porozumenie a umožňuje študentom zažiť emocionálne prechody Richardovej cesty ako tragického hrdinu.

3

Diskutovať o vplyve Richardových rozhodnutí pomocou schémy príčiny a následku

Viesť študentov k mapovaniu Richardových rozhodnutí a ich dôsledkov pomocou vizuálnej schémy. To pomáha študentom vidieť spojitosti medzi vlastnosťami postavy a dejovými udalosťami, čo posilňuje kľúčové koncepty tragického hrdinu.

4

Usporiadať diskusiu o Richardovom statuse ako tragického hrdinu

Zorganizovať triednu diskusiu, kde študenti obhajujú alebo spochybňujú, či Richard III zapadá do aristolovského modelu tragického hrdinu. Diskusie podporujú kritické myslenie a umožňujú študentom cvičiť citovanie dôkazov z textu.

5

Podporiť osobné spojenia prostredníctvom reflexného písania denníka

Požiadať študentov, aby napísali krátke zápisky reflektujúce na čas, keď čelili ťažkej voľbe alebo chybe, spájajúc ich skúsenosť s Richardovou cestou. Osobná reflexia prehlbuje porozumenie a robí učivo viac súvisiace s realitou.

Často kladené otázky o tragickom hrdinovi Richardovi III.

Čo robí Richarda III. tragickým hrdinom v Shakespearovej hre?

Richard III je považovaný za tragického hrdinu, pretože prejavuje kľúčové atribúty aristotelovského hrdinu: hamartia (fatálna chyba – jeho ambícia), hubris (pýchu), obrat osudu, anagnorisis (kritické sebapoznanie), nemesis (nevyhnutelný osud) a inšpiruje katarziu (súcit a strach) u divákov.

Ako môžu študenti identifikovať vlastnosti tragického hrdinu Richarda III. pomocou Aristotelových princípov?

Študenti môžu skúmať hru a hľadať scény, ktoré ilustrujú každý aristotelovský rys: identifikovať Richardovu ambíciu ako jeho chybu, momenty pýchy a arogancie, jeho pád po tom, čo sa spojenci obrátiť proti nemu, jeho realizáciu viny a emocionálnu reakciu publika po jeho porážke.

Aké sú niektoré príklady hamartie a hubris v Richardovi III.?

Richardova hamartia je jeho nemilosrdná ambícia uchytiť sa na trón za akúkoľvek cenu. Jeho hubris sa prejavuje, keď arogantne verí, že dokáže manipulovať kohokoľvek – vrátane Lady Anny – a odstrániť všetkých rivalov bez následkov.

Prečo je katárzia dôležitá v príbehu Richarda III.?

Katárzia je dôležitá, pretože umožňuje divákom zažiť súcit a strach, keď si Richard uvedomí svoje zlo a stretne sa s porážkou. Tento emocionálny uvoľnenie pomáha divákom zamyslieť sa nad dôsledkami neprimeranej ambície a morálnej korupcie.

Aké aktivity pomáhajú študentom pochopiť vlastnosti tragického hrdinu v Richardovi III.?

Účinné aktivity zahŕňajú tvorbu storyboardu, ktorý mapuje Richardove činy na aristotelovské rysy, diskusiu o kľúčových scénach pre každý atribút a písanie krátkych popisov, ktoré spájajú Richardovu cestu s konceptom tragického hrdinu.

Viac Storyboard That Aktivity

Tragédia Richarda III



Kopírovať Aktivitu*