Začiatok jednotky alebo hodiny s kľúčovou slovnou zásobou pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu, ktorá sa nachádza v programe Three Times Lucky . Študenti vytvoria pavúkovú mapu s 3 - 5 výrazmi podľa uváženia učiteľov. Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu a príslušnú ilustráciu.
únosy: konanie alebo inštancia násilného odvezenia niekoho proti jeho vôli; únos /
au revoir: „zbohom“ vo francúzštine.
benevolentne: dobre mienený a láskavo.
bonjour: „ahoj“ vo francúzštine
nezbedný: zle naladený, argumentačný a nespolupracujúci.
srdečný: srdečný a priateľský.
du jour: francúzština pre „deň“, ako napríklad „Soup du Jour“ znamená „polievka dňa“.
Velebenie: reč alebo text, ktorý niekoho alebo niečo vysoko chváli, zvyčajne niekoho, kto práve zomrel.
falzifikáty: falšovanie alebo výroba kópie dokumentu, podpisu, bankovky alebo umeleckého diela.
zabitie: zabitie je, keď jeden človek spôsobí smrť druhého.
absurdné: také hlúpe, nerozumné alebo nemiestne, že sú zábavné; Absurdné.
merci: „Ďakujem“ vo francúzštine.
hrozivý: budenie dojmu, že sa stane niečo zlé alebo nepríjemné; hrozivý; nepriaznivé.
vyprahnuté: vysušené teplom.
skedaddled: odišiel rýchlo alebo náhlivo; utiekol.
dohľad: pozorné sledovanie, najmä podozrivého špióna alebo zločinca.
mreža: nosník z ľahkých drevených alebo kovových tyčí, ktorý sa používa hlavne ako podpera pre ovocné stromy alebo popínavé rastliny.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu z hry Three Times Lucky .
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Musí mať 3 výrazy zo slovnej zásoby, správne definície alebo popisy a ku každému príslušné ilustrácie, ktoré dokazujú, že týmto slovám rozumiete.
Encourage students to write their own sentences using each new vocabulary word. Applying words in context solidifies understanding and helps students remember meanings.
Choose a word from the list and think aloud as you craft a sentence. Demonstrating your thought process helps students see how to connect the word to a real situation.
Have students discuss possible scenarios in pairs or groups. Relating words to their own experiences boosts engagement and relevance.
Let each student compose a sentence for every vocabulary word and share it aloud with a peer. Peer feedback encourages improvement and confidence.
Post student-created sentences and illustrations on a bulletin board labeled 'Vocabulary in Action'. Highlighting their work motivates students and reinforces ongoing learning.
A visual vocabulary board for Three Times Lucky is an activity where students define and illustrate key terms from the novel, helping them better understand and remember important words using both text and images.
To create a spider map for vocabulary, choose 3-5 terms, write each term with its definition in a separate cell, and add an illustration that represents each word. This visually organizes new vocabulary for easier learning.
Key vocabulary words from Three Times Lucky include abductions, benevolently, cantankerous, cordial, eulogy, homicide, ludicrous, ominous, and several French terms like au revoir, bonjour, and merci.
Illustrating vocabulary helps middle school students by connecting visual imagery with word meanings, improving comprehension, retention, and engagement during vocabulary lessons.
Students should: click “Start Assignment”, select vocabulary terms, write definitions in description boxes, add illustrations, and save their work to complete the Three Times Lucky vocabulary storyboard activity.