Prehľad Plánu Hodiny
Študenti môžu v prípade potreby individuálne počítať známky, ale skokové počítanie po piatich rokoch umožňuje najrýchlejšie nájsť súčty každej kategórie. Predstavenie preskakovania skokmi piatimi hráčmi so záznamovými tabuľkami demonštruje veľmi praktické využitie zručností pre študentov. Študenti by mali zaznamenať súčty pre každú kategóriu v tabuľke zhody v samostatnom stĺpci pre frekvenciu.
Od študentov sa očakáva, že budú schopní porovnávať a odpovedať na otázky týkajúce sa frekvencie dátových bodov. Mnohé z týchto odpovedí je možné ľahko zistiť počítaním opatrne alebo vykonaním základného pridávania alebo odčítania frekvenčnej tabuľky.
Pomocou príkladu uvedeného nižšie si študenti vykladajú nasledujúce otázky s poskytnutými údajmi!
- Koľko ľudí viac ako basketbal ako tenis?
- Ktorá kategória mala najviac?
- Ktorá kategória mala najmenej?
- Koľko ľudí vo všetkom hlasovalo?
Použitím jazyka, ktorý sa študenti nemusia nutne spájať s matematikou, budú študenti schopní vidieť hodnotu zbierania a analýzy informácií.
Tu sú niektoré otázky, ktoré menia používaný jazyk a vyžadujú od študentov, aby analyzovali údaje iným spôsobom. Nechajte tieto otázky slúžiť ako inšpirácia pre vytvorenie vlastných, unikátnych storyboard grafov!
- Ktorá chuť zmrzliny bola najpopulárnejšia?
- Mali ľudia radi ako hrávali kickball alebo Band-Aid tag v PE lepšie?
- Keď si kúpim farebný papier pre triedu, mal by som dostať veľa [nepopulárnej] žltej?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard na zaznamenávanie údajov do prieskumných otázok.
- Rozhodnite sa, či sa chcete spýtať svojich spolužiakov. Príklady zahŕňajú:
- Obľúbený šport
- Obľúbená chuť zmrzliny
- Obľúbená hudba
- Poďte s piatimi možnými odpoveďami a zadajte ich do šablóny scenára.
- Spýtajte sa spolužiakov na otázku a zaznamenávajte každú odpoveď so známkou stretnutia.
- Počítanie odpovedí na vyhľadanie frekvencie.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Plánu Hodiny
Študenti môžu v prípade potreby individuálne počítať známky, ale skokové počítanie po piatich rokoch umožňuje najrýchlejšie nájsť súčty každej kategórie. Predstavenie preskakovania skokmi piatimi hráčmi so záznamovými tabuľkami demonštruje veľmi praktické využitie zručností pre študentov. Študenti by mali zaznamenať súčty pre každú kategóriu v tabuľke zhody v samostatnom stĺpci pre frekvenciu.
Od študentov sa očakáva, že budú schopní porovnávať a odpovedať na otázky týkajúce sa frekvencie dátových bodov. Mnohé z týchto odpovedí je možné ľahko zistiť počítaním opatrne alebo vykonaním základného pridávania alebo odčítania frekvenčnej tabuľky.
Pomocou príkladu uvedeného nižšie si študenti vykladajú nasledujúce otázky s poskytnutými údajmi!
- Koľko ľudí viac ako basketbal ako tenis?
- Ktorá kategória mala najviac?
- Ktorá kategória mala najmenej?
- Koľko ľudí vo všetkom hlasovalo?
Použitím jazyka, ktorý sa študenti nemusia nutne spájať s matematikou, budú študenti schopní vidieť hodnotu zbierania a analýzy informácií.
Tu sú niektoré otázky, ktoré menia používaný jazyk a vyžadujú od študentov, aby analyzovali údaje iným spôsobom. Nechajte tieto otázky slúžiť ako inšpirácia pre vytvorenie vlastných, unikátnych storyboard grafov!
- Ktorá chuť zmrzliny bola najpopulárnejšia?
- Mali ľudia radi ako hrávali kickball alebo Band-Aid tag v PE lepšie?
- Keď si kúpim farebný papier pre triedu, mal by som dostať veľa [nepopulárnej] žltej?
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard na zaznamenávanie údajov do prieskumných otázok.
- Rozhodnite sa, či sa chcete spýtať svojich spolužiakov. Príklady zahŕňajú:
- Obľúbený šport
- Obľúbená chuť zmrzliny
- Obľúbená hudba
- Poďte s piatimi možnými odpoveďami a zadajte ich do šablóny scenára.
- Spýtajte sa spolužiakov na otázku a zaznamenávajte každú odpoveď so známkou stretnutia.
- Počítanie odpovedí na vyhľadanie frekvencie.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Ilustrácie | Ilustrácie používajú vhodné scény, postavy a predmety. | Ilustrácie sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia so zadaním. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Návod na interpretáciu tabuliek sčítania / tabuľky frekvencií
Organizujte prechádzku tabuľky počítadla v triede
Naplánujte prechádzku tabuľky počítadla tak, že nastavíte stanice po miestnosti, z ktorých každá bude obsahovať inú otázku na odpoveď študentov pomocou počítadlových značiek. Toto udrží študentov zaujatých a poskytne im praktickú skúsenosť so zberom údajov.
Predstavte aktivitu a pridelenie skupín
Vysvetlite účel prechádzky a rozdeľte študentov do malých skupín. Jasne stanovte očakávania pre pohyb medzi stanicami a zaznamenávanie odpovedí. Skupinová práca pomáha študentom spolupracovať a učiť sa od seba navzájom.
Ukážte, ako zaznamenať počítadlové značky na každej stanici
Ukážte, ako pridať počítadlovú značku pre každú odpoveď, pričom značky skupinujete do skupín po päť. Ukážky aby študenti presne vedeli, čo majú robiť. Vizuálne modelovanie buduje dôveru študentov.
Obmieňajte skupiny cez každú stanicu
Nechajte skupiny navštíviť každú stanicu a zaznamenať svoje odpovede pomocou počítadlových značiek. Nastavte časovač pre každú rotáciu, aby ste udržali aktivitu plynulú. Rozmanitosť udržiava študentov motivovaných a na úlohe.
Prehodnoťte a diskutujte o zozbieraných údajoch spoločne
Priveste triedu dohromady a prejdite si dokončené tabuľky počítadla. Pýtajte sa otázky o údajoch, napríklad ktorá kategória bola najobľúbenejšia. Tento krok upevňuje pochopenie a povzbudzuje diskusiu v triede.
Často kladené otázky o interpretácii tabuliek sčítania / tabuľky frekvencií
Čo je to tabuľka s počítaním a ako ju používate v triede?
Tabuľka s počítaním je jednoduchý spôsob, ako usporiadať a spočítať údaje pomocou značiek. V triede študenti používajú tabuľky s počítaním na zbieranie informácií—napríklad obľúbené športy alebo príchute zmrzliny—a potom spočítajú značky, aby zistili, koľkokrát bolo každé odpoveď vybrané.
Ako naučiť študentov interpretovať tabuľku s frekvenciou?
Učte študentov interpretovať tabuľku s frekvenciou tým, že im ukážete, ako čítať každú kategóriu a jej celkový počet. Pomáhajte im odpovedať na otázky o tom, ktorá kategória je najobľúbenejšia alebo najmenej obľúbená, a precvičujte sčítanie alebo porovnávanie frekvencií na vyvodzovanie záverov.
Aké sú jednoduché nápady na hodiny s tabuľkou s počítaním pre študentov 1. ročníka?
Zapojte študentov 1. ročníka do hodín s tabuľkou s počítaním tým, že ich budete pýtať na obľúbené farby, zvieratá alebo hry na ihrisku. Použite otázky z reálneho života, nechajte ich zaznamenať odpovede značkami a potom vytvorte tabuľku s frekvenciou na porovnanie výsledkov.
Prečo je počítanie preskakovaním po päťkach užitočné pri čítaní tabuliek s počítaním?
Počítať preskakovaním po päťkach pomáha študentom rýchlo sčítať značky, pretože každá skupina piatich je ľahko rozpoznateľná. To šetrí čas a znižuje chyby v porovnaní s počítaním každej značky jednotlivo.
Aké otázky môžu študenti odpovedať pomocou tabuliek s počítaním a frekvenčných tabuliek?
Študenti môžu odpovedať na otázky ako ktorá kategória mala najviac alebo najmenej odpovedí?, koľko viac ľudí si vybralo možnosť A ako B? a aký je celkový počet odpovedí? pomocou tabuliek s počítaním a frekvencných tabuliek.
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
