Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby roztrhali ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
Posilnite svojich študentov tým, že zorganizujete štruktúrovanú debatu, pri ktorej použijú svoje diskusné storybordy na argumentáciu a obhajobu svojich nápadov. Tento spôsob prehlbuje porozumenie a zároveň zlepšuje komunikačné schopnosti.
Ustanovte základné pravidlá a pridelené úlohy ako moderátor, rečníci a časomera. Jasné očakávania pomáhajú udržať poriadok a zabezpečiť, aby sa každý zúčastnil s úctou.
Podporujte každého študenta, aby prehodnotil svoju bunku v storyborde a zhromaždil podporné dôkazy pre svoj pohľad. Toto posilňuje obsahové znalosti a pripravuje ich na efektívnu účasť.
Vediem debatu tým, že navádzam študentov, aby prezentovali, napádali a reagovali na nápady ostatných. Modelujte a posilňujte rešpektujúci jazyk počas celej aktivity.
Po debate diskutujte o tom, čo išlo dobre a čo by sa dalo zlepšiť. Povzbudzujte študentov, aby zdieľali, čo sa naučili alebo ako sa ich nápady vyvíjali.
Diskusný storyboard je vizuálny výukový nástroj, ktorý pomáha študentom zdieľať a kriticky hodnotiť nápady o Zemi a Mesiaci. Predstavuje problém, ukazuje rôzne názory a povzbudzuje študentov, aby hodnotili a diskutovali, ktorá odpoveď je najpresnejšia, čím podporuje kritické myslenie a spoluprácu.
Začnite tým, že študentom predstavíte diskusný storyboard obsahujúci vedecký problém a viacero názorov študentov. Požiadajte študentov, aby vybrali, ktorá odpoveď je správna, a vysvetlili prečo. Tento proces odhaľuje, čo študenti vedia, čo ich mýli, a pomáha riešiť nesprávne predstavy na začiatku jednotky.
1. Povoliť spoluprácu vo vašich nastaveniach úlohy. 2. Ukázať študentom príklad storyboardu. 3. Nechať študentov vybrať si postavu, pridať svoje meno a zdieľať svoju myšlienku do bubliny hovoru. 4. Umožniť študentom pracovať spolu v reálnom čase a následne diskutovať ako skupina alebo trieda.
Spolupráca pomáha študentom hlbšie myslieť, posilňuje komunikačné a problémové schopnosti a umožňuje učenie od seba navzájom. Spolupráca na diskusných storyboardoch tiež šetrí čas a robí hodiny vedy zaujímavejšími a interaktívnejšími.
Áno! Študenti môžu navrhnúť vlastné diskusné storyboardy výberom problému súvisiaceho so Zemou a Mesiacom, vytvorením názorov a ich zdieľaním s rovesníkmi. To podporuje kreativitu, hlbšie pochopenie a aktívnu účasť na hodinách vedy.