Pogosto študenti borijo z identifikacijo neposrednih objektov, zato težko uporablja neposredno zaimke predmetov v španščini. Skupna napaka je napaka "to", predmet stavka z "it", neposredno predmet zaimek. Ta storyboard je namenjen za pomoč študentom osredotočiti na funkcijo neposrednega objekta. Razumevanje mesto neposrednem predmeta v stavek in njegovo funkcijo, pomaga študentom pravilno uporabo neposrednih zaimke predmetov. Ta spretnost je še posebej uporabno, ko so študenti obrti prvotne kazni z neposrednimi zaimkov objekta.
V tem modelu snemalno knjigo, kazni so namenoma poenostavljeno jasno predstaviti vlogo subjekta, glagol, in neposredni cilj. Imajo študenti ustvariti podoben storyboard, razčlenjevanje in označevanja posamezne slovnične strukture. Če učenci potrebujejo več izziv, lahko svoje kazni vključujejo več kot štiri besede.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Vključite učence v zabavno igro ujemanja s kartami za predmete, glagole in neposredne predmete. Ta aktiven pristop pomaga utrditi pravilno uporabo zaimkov.
Napišite preproste španske stavke na trakove, pri čemer izpustite neposredni predmet. Izzovite učence, naj izberejo in vstavijo pravi osebni zaimek, ter s tem gradijo samozavest skozi prakso.
Prikažite z branjem stavka na glas in miselno obravnavo, kateri besedi pripada dejavnost. Ta strategija učencem daje jasen primer za samostojno sledenje.
Spodbujajte učence, naj pišejo svoje stavke z uporabo neposrednih zaimkov. Osebni primeri naredijo učenje bolj smiselno in zapomnljivo.
Neposredni predmet v španski je samostalnik ali zaimek, ki neposredno prejme dejanje glagola. Na primer, v stavku "Yo leo el libro" (Jaz berem knjigo) knjiga je neposredni predmet.
Da učencem pomagate prepoznati neposredne predmete, naj vprašajo: "Kdo ali kaj neposredno prejema dejanje?" Označite subjekt, glagol in neposredni predmet v preprostih stavkih za jasnost.
Učenci pogosto zamegljujejo subjekt s neposrednim predmetom, zlasti pri zaimkih, kot je "ga". Poudarite funkcijo vsakega dela stavka, da se izognete tej napaki.
Zaimki neposrednih predmetov nadomestijo samostalnike, ki prejmejo dejanje. Na primer, "Yo leo el libro" postane "Lo leo" (Jaz ga berem). Pravilna identifikacija neposrednega predmeta je ključna za pravilno uporabo.
Uporabite zgodbe, kjer učenci ustvarjajo in označujejo stavke, poudarjajoč subjekt, glagol in neposredni predmet. Napredujočim učencem izzivajte s daljšimi stavki ali primeri iz resničnega življenja.