Fikcijsko literatura je hitro rastoče podzvrst popularne fikcije. Avtorji pogosto uporabljajo dystopias posredovati sporočilo o svetu, v katerem živimo danes.
Dystopias so zelo pomanjkljiv družbe. V tej zvrsti, nastavitev je pogosto padel družba, ki se ponavadi pojavljajo po velikem obsegu vojne ali druge grozljiv dogodek, ki je povzročil kaos v nekdanji svetu. V mnogih zgodb, ta kaos privede do totalitarne vlade, da prevzame popoln nadzor. Pomanjkljivosti v tem neke vrste distopije so osredotočeni na zatiranje in omejevanje svobode centralnih oblasti.
Primer: "Stranka se ne zanima za očitne akta: misel je vse nam je mar. Mi ne le uničiti svoje sovražnike; jih spremeniti. "
Primer: "Eden od teh dni, je pomislil Winston z nenadnim globokim prepričanjem, bo Syme bo izhlapel. Bil je preveč inteligenten. Tudi jasno vidi in govori preveč očitno. Pogodbenica ne mara takih ljudi. Nekega dne bo izginil. To je zapisano v njegovem obrazu. "
Primer: Roman je bil objavljen v 1949, po koncu druge svetovne vojne. To simulira, da je atomska svetovne vojne je prišlo med 1950 in predvideva svet leta 1984, ki je bil razdeljen na tri dele: Oceania, Eastazija in Evraziji. En del ozemlja v Severni Afriki, v Indiji, je sporno in se borili kot vedno.
Primer: "V tem trenutku je celotna skupina ljudi izbruhnila v globoko, počasno, ritmično skandiranje"! BB ... BB ... "To je bil pripev, ki je bilo pogosto slišati v trenutkih ogromno čustev. Deloma je bil nekakšna himna modrosti in veličini Velikega brata, toda še bolj je bilo to dejanje samohipnoze, osvobajajoče utapljanje zavesti s pomočjo ritmičnega hrupa. "
Primer: "Stranka je trdil, seveda, da so osvobodili Proles iz sužnosti. Pred revolucijo, ki jih je bilo ostudno zatirali s kapitalisti, ki jih je bila sestradana in bičali, ženske so bili prisiljeni delati v rudnikih premoga ... otroci so bili prodani v tovarnah v starosti od šest. "
Primer: "Prepričani smo, da je neke vrste zarote, neke vrste tajno organizacijo, ki deluje proti stranke, in da ste vključeni v njej. Želimo, da se pridružijo in delati za to. Smo sovražniki stranke. Mi verjamem v načela Ingsoc. Mi smo mislili, kriminalce. "
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje šest elementov distopije v 1984.
Povežite učenceve izkušnje z distopičnimi koncepti z omembo priljubljenih filmov, TV oddaj ali novic, ki odražajo teme zatiranja ali omejenih svoboščin. To pomaga učencem povezati abstraktne ideje s svetom in povečuje njihovo angažiranost.
Spodbujajte učence, naj delijo primere trenutnih dogodkov ali zgodovinskih trenutkov, ki odražajo distopične elemente. Vodite jih pri prepoznavanju podobnosti in razlik, s čimer spodbujate kritično razmišljanje in globlje razumevanje žanra.
Prosite učence, naj v majhnih skupinah ustvarijo svojo distopično družbo, z uporabo skupnega Google dokumenta ali plakatnega papirja. Naj opišejo pravila, vlado in vsakdanjo življenje te družbe, s čimer spodbudijo sodelovanje in ustvarjalnost.
Učencem ponudite vizualna orodja, kot so Venn diagramos ali pripovedne karte, za povezovanje elementov distopije iz literature z učilnicnimi primeri. To podpira organizacijo in pomaga vizualnim učencem razumeti kompleksne ideje.
Glavni elementi distopijskega družbenega sistema vključujejo zatiralsko vladavino, omejevanje neodvisnega razmišljanja, izgubo osebnih svoboščin, prisilno konformnost, prikaz družbe kot utopije s strani oblasti in protagonistovo prizadevanje za obnovo normalnega življenja. Ti elementi so pogosto postavljeni v svet po vojni ali v kaotičnem svetu.
George Orwellov 1984 prikazuje distopijsko družbo prek strogega nadzora vlade, zatiranja svobodne misli, izgube individualnosti in manipulacije z resnico. Stranka ohranja absolutno kontrolo, ustvarjajoč strahotno in zatiralsko okolje za državljane.
V 1984 Stranka deluje kot totalitarni režim, ki izvaja konformnost, nadzoruje državljane, upravlja z informacijami in kaznuje disidente. Njen glavni cilj je ohranjanje oblasti s prenehanjem osebnih svoboščin in neodvisnega razmišljanja.
Učenci lahko prepoznajo elemente distopije v 1984 s pomočjo primerov vladne zatiralne politike, pomanjkanja svobode, propagande, prisilne konformnosti in želje protagonistov po spremembi. Risanje ilustracij in pisanje opisov pomagata pokazati razumevanje.
Avtorji uporabljajo distopijske nastavitve, da bi poudarili pomanjkljivosti trenutnih družb, opozorili na nevarnosti nespremenjene moči in spodbudili razpravo o svobodi in človekovih pravicah. Ti pripovedki spodbudijo bralce k razmišljanju o resničnih težavah in predstavljajo alternative prihodnosti.