Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili zemljevid pajkov, ki ponazarja, kaj so se naučili o prvih narodih Velikih ravnic in o kanadskih prerijah . Njihovi zemljevidi bodo vsebovali imena nekaterih prvih narodov, ki to regijo imenujejo dom, opisovali bodo ravninsko okolje s fizičnimi značilnostmi in podnebjem, naštevali razpoložljive naravne vire in kako so jih uporabljali kot hrano ter za ustvarjanje orodij, oblačil in domov . Lahko tudi opišejo katero koli drugo kulturno tradicijo ali zanimive informacije.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid, ki opisuje življenje in tradicije Indijancev Velikih ravnic in kanadskih prerij
Zahteve: imena nekaterih prvih narodov, okolje (fizične značilnosti in podnebje), naravni viri, uporabna orodja in predmeti iz naravnih virov, vključno z oblačili in domovi.
Predstavitev mrežnih zemljevidov pomaga učencem razvijati komunikacijske spretnosti in poglobiti razumevanje z razlago svojega dela drugim.
Pojasnite, zakaj je deljenje pomembno, da se učenci motivirajo—predstavitve omogočajo vsem učenju iz različnih perspektiv in krepijo kulturno razumevanje.
Prikažite vzorčno predstavitev, ki poudarja jasno govorjenje, spoštljivo poslušanje in sklicevanje na specifične podrobnosti iz mrežnega zemljevida. To postavlja pričakovanja in povečuje samozavest učencev.
Odločite, ali bodo učenci predstavili v majhnih skupinah ali celotnem razredu. Manjše skupine lahko zmanjšajo zaskrbljenost pri deljenju, predstavitve v celotnem razredu pa spodbujajo občutek skupnosti.
Spodbujajte učence, naj ponudijo vsaj en pozitiven komentar ali premišljen vprašanje po vsaki predstavitvi. To ustvarja spoštljivo in sodelovalno učilnico.
Aktivnost pajekove mape je vizualni organizator, kjer učenci ilustrirajo ključne dejstva o Prvih narodih Velikih ravnic in Kanadskih preriijah, vključno z imeni plemen, okoljem, viri in kulturo. Pomoč je pri jasni organizaciji in predstavitvi informacij.
Učenci lahko uporabijo Storyboard That's Real Time Collaboration za skupno delo na isti pajekovi mapi. Učitelji enostavno omogočijo sodelovanje v nastavitev za dodelitev, kar učencem omogoča hkratno sestavljanje in urejanje projekta, s čimer se izboljša komunikacija in timsko delo.
V lekciji naj bi bili vključeni imena plemen, okolje (fizične značilnosti in podnebje), naravni viri ter kako so bili uporabljeni za hrano, orodja, oblačila in domove, pa tudi edinstvene kulturne tradicije ali zanimivi dejstva.
Sodelovanje pomaga učencem globlje razmišljati, bolje komunicirati in reševati probleme skupaj. Delo v skupinah lahko tudi pospeši zaključek projekta in obogati učenje z delitvijo različnih pogledov.
Učitelji naj: 1) ustvarijo nalogo v Storyboard That, 2) omogočijo "Real Time Collaboration" v zavihku za urejanje naloge, 3) navedejo učence, naj začnejo nalogo in sodelujejo pri ilustriranju ter opisu ključnih vidikov prvih narodov Velikih ravnic.