Za študente je pomembno, da razumejo, da so tudi oni lahko aktivni udeleženci v vladi in imajo glas v družbi. Študenti bodo v tej dejavnosti predstavili, kako lahko državljani v svoji skupnosti spremenijo in izboljšajo vlado in družbo, v kateri živijo. Študenti bodo morali glede na mesto, mesto, državo ali državo, v kateri živijo, raziskati svoje pravice glede na njihovo območje.
Učitelji lahko s spodnjim seznamom usmerjajo svoje učence na različne primere, kako se lahko vključijo v demokracijo, in po potrebi dodajo primere. Študenti naj izberejo štiri primere s tega seznama.
Aktivnost razširitve:
Namesto da študentje raziskujejo možne načine, kako lahko izboljšajo, bodo študentje sodelovali v skupinah, da bi ustvarili dejanski načrt načinov, kako izboljšati svojo skupnost. Študentje lahko pomagajo učiteljem, sodelujejo v skupini lokalne skupnosti, kot je kuhinja z juho, ali prostovoljno sodelujejo s sošolci, da pomagajo očistiti svoje lokalno okolje. Za vsako akcijo, v kateri sodelujejo študenti, morajo opisati svoje delovanje in ustvariti vizualizacijo dejavnosti, ki so jo izbrali. Ta dejavnost je lahko odlična uporaba funkcije zgodbe za nalaganje slik na njihove slikovne plošče. Učenci naj fotografirajo sebe v akciji in slike naložijo na svojo pajkovo karto, da se prikažejo svojemu razredu. Učitelji ali svetovalne skupine bi morale deliti svoje zgodbe z drugimi razredi, da bi jih plačali naprej, in videli, kakšen močan učinek bi to lahko imelo na njihovo skupnost.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite knjigo zgodb, ki prikazuje konkretne primere, kako lahko aktivno sodelujete v vladi.
Omogočite učencem platformo, kjer lahko izrazijo svoje mnenje in vadijo državljansko udeležbo z organiziranjem rednih razrednih razprav o pomembnih temah. To jim pomaga zgraditi samozavest in razumeti vrednost spoštljivega dialoga.
Preučite smernice za spoštljivo poslušanje, izmenjavo vlog in vljudno nesoglasje pred vsako razpravo. Ustanovitev teh norm ustvarja varno okolje za poslušanje vseh glasov.
Daajte učencem določene vloge, kot so moderator, časomerilec ali zapisnikar. Vsebine vlog zagotavljajo, da sodeluje vsakdo in pridobi različne državljanske veščine.
Izbirajte teme razprav, povezane z šolo, skupnostjo ali aktualnimi dogodki. To naredi razprave smiselne in pomaga učencem videti, kako njihov glas lahko vpliva na odločitve v resničnem svetu.
Po vsaki razpravi izvedite razpravo, kjer razpravljate o naučenem in poudarjate vrednost različnih pogledov. Spodbujanje refleksije gradi empatijo in demokratične navade.
Učenci lahko vplivajo na skupnost s glasovanjem na šolskih volitvah, prostovoljnim delom, pridruževanjem skupnostnim skupinam, podpisovanjem peticij in sodelovanjem na lokalnih dogodkih. Te dejavnosti pomagajo učencem postati aktivni državljani in pozitivno vplivati na svoje skupnosti.
Učitelji lahko spodbujajo učence, da raziskujejo svoje državljanske pravice, organizirajo skupinske projekte, kot so čiščenje skupnosti, vodijo izdelavo zgodb o državljanskih dejanjih in vodijo razprave o aktualnih dogodkih, da spodbudijo sodelovanje v dejavnostih vlade.
Pajkov zemljevid je vizualni organizator, kjer učenci ilustrirajo različne načine sodelovanja v vladi. Vsaka veja prikazuje primer, povzetek in povezano sliko, kar učencem pomaga razmišljati in vizualizirati svojo vlogo kot aktivnih državljanov.
Pomembno je, ker aktivno sodelovanje uči učence o državljanski odgovornosti, jim daje moč, da izrazijo svoje mnenje, in pomaga oblikovati bolj vključujočo, odzivno družbo za vse.
Primeri vključujejo mentorstvo vrstnikom, sodelovanje pri kuharijah, organizacijo okoljskih čistilnih akcij in ustvarjanje zgodb o pozitivnih dejanjih za deljenje z drugimi razredi. Ti projekti spodbujajo timsko delo in vpliv na skupnost.