Učenci naj se pokažejo s svojo ustvarjalnostjo, tako da ustvarijo pripovedno pripovedno zgodbo o domišljijski zgodbi o delcu, ki se dogaja skozi različne spremembe stanja . Ta dejavnost študente opominja, da so delci, ki sestavljajo trden led, tekočo vodo in plinasto paro, iste vrste delcev. Študenti imajo pogosto napačno predstavo, da se delci spremenijo, ko spremenijo stanje.
Diferencirajte to aktivnost tako, da izbrišete podatke iz razdelka o delcih v primernem slikovnem bloku, pri čemer prvo vrstico dokončate v predlogi, ki jo morajo učenci izpolniti. Drugače pa naj učenci začnejo s prazno T-shemo in pustijo, da domišljije učencev razidejo. To dejavnost lahko povežemo z lekcijo o vodnem ciklu, pri čemer se vodni delci izhlapijo, kondenzirajo in nato zamrznejo in padejo nazaj na Zemljo kot snežinka ali kaplja kaplja.
Prosimo, upoštevajte: Primer vzorčne plošče uporablja različne odtenke modre barve, da poudari delce v različnih stanjih, in NE da bi predlagal, da gre za različne vrste delcev.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Izkažite svoje razumevanje stanja materije z ustvarjanjem pripovedne plošče. Povejte zgodbo o vodnem delcu in razložite, kaj se zgodi, ko se delci spremenijo. Vključiti morate vsa tri stanja materije in vsaj dve spremembi stanja. Prepričajte se o spremembah toplotne energije in kako to vpliva na kinetično energijo delca.
Pojasnite, kaj se dogaja v resničnem svetu in kaj se dogaja na ravni delcev. Če želite, obesite obraze na svoje delce in jim celo dajte imena!
Povežite učno snov v razredu z vsakdanjimi izkušnjami z razpravo o tem, kako voda spremeni stanje v znanih okoljih, na primer, taljenje ledu v pijači ali para iz kuhalnika. To naredi znanost bolj povezan in lažje zapomnljivostno za učence.
Spodbudite učence, naj se spomnijo časov, ko so videli, kako se led topi, voda zavre ali nastane mraz. Deli osebne zgodbe povečuje angažiranost in pomaga utrditi razumevanje.
Pokažite vizualne primere – na primer, posnetke v časovnem zamiku, kako se ledeni kocki topijo ali oblaki tvorijo – da učencem pomagate povezati spremembe na ravni delcev z resničnimi pojavi. Vizualni pripomočki podpirajo različne stile učenja.
Uredite skupinsko razpravo o tem, kaj se dogaja na ravni delcev med vsakim opazovanim spremembo stanja. To povezuje makroskopski in mikroskopski pogled.
Spodbudite učence, naj narišejo ali napišejo kratek opis o spremembi stanja v resničnem svetu, pri čemer opišejo tako, kaj vidijo, kot tudi, kaj se dogaja z delci. To utrjuje učenje in preverja razumevanje.
Narativna dejavnost o vodnih delcih od učencev zahteva, da ustvarijo zgodbo ali storyboard o vodnem delcu, ko spreminja stanje — trdno, tekoče in plinasto. To pomaga učencem razumeti, da sama delca ostaja ista, le njen stan in energija se spreminjata.
Uporabite narativni storyboard, kjer učenci ilustrirajo in opišejo gibanje vodnega delca skozi različna stanja (led, voda, para). Spodbujajte jih, naj dodajo podrobnosti o spremembah energije in resničnih procesih, kot so izhlapevanje ali kondenzacija.
Pogosta zmota je, da vodni delci sami spreminjajo stanje, ko prehajajo med ledom, vodo in paro. V resnici delci ostajajo enaki; spreminja se le njihova razporeditev in gibanje, ko dodajamo ali odstranjujemo energijo.
Razlaga toplotne in kinetične energije pomaga učencem razumeti zakaj se delci razlikujejo v gibanju v trdnih, tekočih in plinastih oblikah, s čimer je znanost o spremembah stanja bolj jasna in smiselna.
You can differentiate by giving students a partially completed template, having them fill in missing information, or letting them design their own T-Chart. Encourage creativity by allowing them to name their particles or add faces.