Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem pomaga pri splošnem razumevanju in zadrževanju. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki opredeljuje in ponazarja ključni besednjak iz knjige Jasmine Warga Druge besede za dom. Učitelji lahko pred začetkom romana ali poglavja učenci opredelijo 3-5 besed po svoji izbiri ali predložijo seznam besed, ki jih morda ne poznajo.
Habibti: arabščina za "srček"
Marhaba: arabščina za "zdravo"
Muezzin: Moški, ki z minareta mošeje pokliče muslimane k molitvi. V kontekstu knjige Jude govori o govorcu, katerega glas zasliši pred oknom zgodaj zjutraj.
revolucija: strmoglavljenje vlade s strani tistih, ki jim vlada
veleizdaja: predstavljanje ali značilnost izdaje
stabilnost: stalen red, zlasti družbe
podnaslov: prevod tujega dialoga filma ali TV programa
preseči: preseči obseg ali meje
humus: gost namaz iz pire čičerike
mošeja: muslimansko bogoslužje, ki ima običajno minaret
falafel: ocvrta kroketa iz pire čičerike in začimb
hidžab: ruta na glavi, ki so jo nosile muslimanke
drznost: agresivna ali naravnost drznost
pretvarjanje: daje napačen videz
tačka: hodi težko in odločno, kot če si utrujen, ali po blatu
impulz: nagonski motiv
zmanjšanje: podcenjujejo pomen ali kakovost
ledolomec: začetna aktivnost za sprostitev napetega ali formalnega vzdušja
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvari zemljevid pajkov, ki opredeljuje in prikazuje ključni besednjak iz Druge besede za dom .
Navodila za študente:
Zahteve: Imeti mora 3 besednjake, pravilne definicije ali opise in ustrezne ilustracije za vsakega, ki dokazujejo vaše razumevanje besed.
Povečajte zadrževanje, tako da vizualni besednjak vključite v svoje učne ure. Dosledna izpostavljenost pomaga učencem internalizirati nove besede in jih povezati z resničnimi konteksti.
Prikažite postopek z izbiro besede in skupnim ustvarjanjem table v razredu. Videnje vašega razmišljanja pomaga učencem razumeti pričakovanja in spodbuja kreativnost.
Olajšajte ogled galerije ali delitev v parih, kjer učenci pregledajo drug drugega tabel. Pozitivne povratne informacije in predlogi spodbujajo sodelovanje in globlje razumevanje.
Vprašajte učence, kako se vsaka beseda nanaša na njihov lasten življenjski slog ali aktualne dogodke. Osebne povezave naredijo abstraktne izraze bolj zapomnljive in pomenljive.
Uporabite kratke naloge, kjer učenci opredelijo besedo ali naravjajo hiter osnutek, preden zapustijo razred. Pogosti pregledi vam pomagajo spremljati napredek in prilagoditi pouk.
„Vizualna dejavnost za besednjak“ za knjigo „Other Words for Home“ vključuje določanje in ilustracijo ključnih izrazov iz romana Jasmine Warga. To pomaga poglobiti razumevanje in zapomnitev z povezovanjem besed z slikami in kontekstom iz knjige.
Za učinkovito poučevanje besednjaka iz „Other Words for Home“ začnite vsako lekcijo z uvodom 3–5 ključnih izrazov, naj učenci definirajo in ilustrirajo te izraze ter razpravljajo o njihovih pomenih v kontekstu zgodbe. Ta pristop povečuje angažiranost in razumevanje.
Pomembne besede iz „Other Words for Home“ vključujejo habibti, marhaba, muezzin, hummus, revolucija, hijab in drznost. Te besede poudarjajo kulturne in tematske elemente v romanu.
Najboljši način za uporabo storyboardov pri pouku besednjaka je, da učenci izberejo izraze, napišejo definicije ali opise ter ustvarijo ustrezne ilustracije. Ta metoda podpira vizualno učenje in pomaga učencem zapomniti si nove besede.
Vizualni besednjak je pomemben pri srednješolskem ELA, saj pomaga razumevanju, podpira raznolike učence in makes abstraktne izraze bolj otipljive. Vizuali pomagajo učencem zapomniti si in uporabiti nove besede v kontekstu.