V romanu Druge besede za dom je veliko tem, simbolov in motivov. Pri tej dejavnosti bodo študentje v drugih besedah za dom prepoznali teme, simbole in motive ter ponazorili primere iz besedila. Študentje lahko raziskujejo tako, da sami prepoznajo te elemente ali v " aktivnosti z ovojnicami ", kjer jim dajo enega ali več, ki jih lahko spremljajo med celotnim branjem. Nato bodo ustvarili zemljevid pajka, ki bo ponazoril, kaj so našli!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki prepozna ponavljajoče se teme, simbole ali motive, najdene v drugih besedah za dom . Vsako ponazorite in pod vsako celico napišite kratek opis.
Navodila za študente:
Spodbujajte aktivno sodelovanje z določitvijo jasnih norm razprave in povabilom vsakega učenca, da deli svoje ideje. Zgradite zaupanje, da se učenci počutijo udobno pri izražanju različnih stališč o temah in simbolih v besedilu.
Razvijte vprašanja, ki učence spodbujajo k analizi in povezovanju tem in simbolov s svojimi izkušnjami ali aktualnimi dogodki. To vodi k globljemu razmišljanju.
Opredelite vodje razprave, povzemalce in zapisovalce, da bodo vsi aktivno sodelovali. Vloge, ki se izmenjujejo, pomagajo vsem učencem pridobiti zaupanje pri govoru in poslušanju.
Prikazujte, kako citirati določene odlomke med razpravo o temah ali simbolih. Uporabite mislilne glasove za prikaz močnega razmišljanja na podlagi besedila.
Učite učence spoštljivo nesoglašati in nadgrajevati komentarje sošolcev. To ustvarja bogatejšo in bolj sodelovalno raziskovanje romana.
Druga beseda za dom raziskuje teme, kot so dom, empatija, družina, odraščanje, prijateljstvo, pogum, vztrajnost in izkušnje beguncev. Te teme pomagajo bralcem vzpostaviti povezavo z liki in razumeti njihove poti.
Uporabite aktivnosti, kot so pletni zemljevidi ali dopisniška dejavnost, kjer učenci sledijo določenim simbolom ali motivom med branjem. Spodbudite jih, naj ilustrirajo primere in napišejo kratke opise za poglobitev razumevanja.
Dopisniška dejavnost vključuje dodelitev določenih tem, simbolov ali motivov v dopisih, ki jih učenci spremljajo med branjem. Ta osredotočen pristop pomaga učencem osredotočiti se na ponavljajoče se ideje in razpravljati o njihovi pomembnosti.
Hijab v Drugi besedi za dom simbolizira identiteto, vero in pripadnost. Predstavlja kulturno ponos protagonistke in njeno pot skozi novo okolje, ohranjajoč svojo identiteto.
Naj učenci ustvarjajo zgodbe ali pletne zemljevide, ki vizualno prikazujejo teme in motive s scenami in liki iz romana. Ta vizualni pristop naredi abstraktne ideje bolj konkretne in zapomljive.