Ustvarjanje diagrama zapleta učencem ne pomaga le pri učenju delov zapleta, ampak krepi pomembne dogodke in pomaga učencem razviti boljše razumevanje literarnih struktur. Študenti lahko ustvarijo snemalno ploščo, ki zajema pripovedni lok v delu s šestcelično snemalno zbirko, ki vsebuje glavne dele diagrama zapleta. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili vizualni diagram glavnih dogodkov v Friedrichovi zgodbi v Odmevu . Učenci naj prepoznajo glavne prelomnice v Friedrichovi zgodbi, kot so razstava, vzhajajoče dejanje, vrhunec, padajoče dejanje in resolucija
.Razstava: Friedrich Schmidt se je rodil z materino znamenje, ki pokriva polovico njegovega obraza. Medtem ko je Friedrichov oče Martin spodbujal njegovo ustvarjalnost in ga pomiril, so Friedrichovi vrstniki z njim ravnali grozljivo. Da bi Friedrichu prizanesel, ga je Martin šolal na domu. Friedrich je bil poleg očeta in strica Gunterja vajenec v tovarni harmonike Trossingen. Vendar so se leta 1933 stvari v Nemčiji s Hitlerjevim prihodom na oblast hitro spremenile na slabše.
Konflikt: Friedrich je ljubil glasbo in sanjal je, da bi postal dirigent. Nekega dne je zaslišal, da ga je iz zapuščenega delovnega prostora klicala harmonika. Njegov stric Gunter ga je naučil igrati harmoniko in Friedrich je vedel, da je ta posebna. Igral je tudi violončelo kot njegov oče, njegova sestra Elisabeth pa je igrala klavir. Družina se je povezala z glasbo. Vendar pa je Hitlerjeva ideologija, na veliko žalost njenega očeta, oprala možgane Elisabeth.
Rising Action: Friedrichov oče je bil odkrit o svojem nasprotovanju Hitlerju. Zaradi tega so Martina aretirali nacistični rjavosrajci in ga poslali v koncentracijsko taborišče Dachau! Ljudje v Dauchauu so bili mučeni in delali do smrti. Friedrich in stric Gunter sta naredila skrivni načrt, da bi ga spravila ven, in tvegala, da bosta celo prosila "hitleričko" Elisabeth za pomoč pri reševanju očeta.
Vrhunec: Elisabeth jima je poslala denar, da sta podkupila stražarje v Dachauu in zagotovila očetovo izpustitev. Friedrich je vedel, da pri svojem poslanstvu ne more vzeti ničesar vrednega. Svojo cenjeno harmoniko je v tovarni spravil v škatlo, da bi jo odposlali strankam nekam po svetu. Ko se je Friedrich vkrcal na vlak za Dachau, so ga opazili nacistični vojaki! Ko so ga poskušali aretirati, je Friedrich v mislih slišal čudovito glasbo. Svoj namišljeni orkester je začel divje dirigirati!
Akcija padanja: V nemiru je vlak začel zapuščati postajo. Da bi se izognili obtičanju na vlaku, so nacistični vojaki skočili, Friedricha pa so pustili za seboj. Odpotoval je v Dachau in z denarjem za podkupnino rešil očeta. Martin je bil hudo pretepen in podhranjen in potreboval je mesece, da si je opomogel. Martin in Friedrich sta se odpravila v Švico, kjer sta spoznala strica Guntherja in preživela vojno.
Resolucija: Friedrich je uresničil svoje sanje, da bi postal odličen dirigent in ob koncu romana leta 1951 dirigira predstavo v New Yorku v Carnegieju. . Njegov oče in stric Gunter sta ponosno prisotna med občinstvom. Še vedno upajo, da se bodo nekoč znova združili z Elisabeth, in se spominjajo, kako daleč so prišli.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite vizualni diagram za Friedrichovo zgodbo v Echo .
Navodila za študente:
Usmerite učence, naj sledijo Friedrichovim spremembam skozi zgodbo z uporabo grafikona ali dnevnika lika. Spodbujajte jih, naj zabeležijo ključne dogodke, občutke in odločitve, ki oblikujejo njegovo pot med branjem.
Delite kratek kontekst o okolju in izzivih, s katerimi se srečuje Friedrich v Nemčiji 1930-ih. To spodbuja empatijo in pripravlja učence na razumevanje zapleta med ustvarjanjem svojih diagramov.
Pokažite primere citiranja specifičnih citatov iz zgodbe, ki razkrivajo, kako se Friedrich počuti, deluje ali razvija. Učenci lahko vadijo to veščino v opisih svojih diagramov zapleta za globljo analizo.
Organizirajte učence v majhne skupine za razpravo o pomembnih odločitvah Friedricha in kako te odločitve vplivajo na zaplet. To spodbuja kritično razmišljanje in sodelovalno učenje.
Povabite učence, naj ob ključnem preobratu. To jim omogoča, da pokažejo vpogled v njegov razvoj in se osebno povežejo z zgodbo.
Glavne zapletne točke Friedrichove zgodbe iz Echo so Uvod (Friedrichovo otroštvo in izzivi), Spor (njegova strast do glasbe proti rasti nacistične Nemčije), Naraščajoči dogodek (njegov oče je aretiran in načrt reševanja), Vrhunec (pogumna reševalna misija), Pad (beg družine) in Rešitev (Friedrich doseže svojo sanjsko vlogo dirigenta).
Učenci lahko ustvarijo diagram zapleta tako, da Friedrichovo zgodbo razdelijo na šest ključnih delov: Naslov, Uvod, Naraščajoči dogodek, Vrhunec, Pad in Rešitev. Za vsak del naj identificirajo pomembne dogodke in jih predstavijo s slikami ter kratkimi opisi, da vizualno sledijo narativni poti.
Ustvarjanje vizualnega diagrama zapleta pomaga učencem organizirati pomembne dogodke, razumeti strukturo zgodbe in si zapomniti prelomne točke Friedrichove poti. To krepi razumevanje in naredi literarne elemente bolj privlačne in dostopne.
Vrhuncu je takrat, ko Friedrich tvega vse, da bi rešil svojega očeta iz Dachaua, s pomočjo denarja za podkupnino, ki ga pošlje njegova sestra. Ozek pobeg pred aretacijo nacističnih vojakov in pogumno nadaljuje svojo misijo, kar označuje najintenzivnejši in odločilni trenutek zgodbe.
Za poučevanje strukture zgodbe z Echo uporabite dejavnosti, kot so risanje pomembnih dogodkov, razprava o prelomnih točkah ter identifikacija in ilustracija vsakega dela diagrama zapleta. Spodbujajte učence, naj povežejo dogodke z glavnimi temami za globlje razumevanje.