storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
Vzpostavljanje jasnih pričakovanj pomaga učencem, da se med razpravami počutijo varne in spoštovane. Preverite pravila, kot so poslušanje, izmenjava govorov in spoštljivo odgovarjanje, za ustvarjanje pozitivnega učnega okolja.
Prikažite specifične fraze, ki jih lahko uporabijo učenci, na primer "Strinjam se, ker…" ali "Ste razmislili o…?". Pokažite primere in neprimere, da razjasnite, kako izgleda spoštljiv povratni komentar.
Opredelite vloge, kot so facilitator, zapisnikar in časomerilec, da so pogovori osredotočeni in vključujoči. Rotirajte vloge, da vsak učenec razvija vodstvene in poslušalske veščine.
Podajte začetne stavke, kot so "Mislim… ker…" ali "Ali lahko pojasnite...?". Te pozive pomagajo vsem učencem—še posebej tistim, ki se učijo angleščine—sodelovati samozavestno in ostati na temi.
Povabite učence, da delijo, katere strategije so jim pomagale razumeti mnenja drugih. Razpravljajte o tem, kako je sodelovanje izboljšalo njihove ideje in kaj bi lahko naredili drugače naslednjič.
Zgodba o razpravi o elektriki je vizualna aktivnost, kjer učenci delijo in kritizirajo ideje o konceptih elektrike, spodbujajoče sodelovalno razpravo in razjasnitev napačnih predstav na strukturiran in zanimiv način.
Za uporabo zgodb o razpravi pri poučevanju električnih tokov predstavite problem, naj učenci dodajo svoje poglede v okvirčke zgodbe in vodite spoštljivo razpravo. Ta metoda pomaga učencem izraziti ideje, odpraviti nesporazume in poglobiti razumevanje tokov.
Sodelovanje v zgodbah o razpravi izboljšuje komunikacijo učencev, kritično razmišljanje in reševanje problemov. Skupinsko delo spodbuja globlje vključevanje in učenje iz perspektiv drugih.
Za omogočanje sodelovanja v realnem času pojdite na zavihek 'Uredi nalogo' in vklopite sodelovanje. To omogoča več učencem, da hkrati delajo na isti zgodbi, kar naredi skupinske dejavnosti brezhibne.
Ustvarjalni načini vključujejo, da učenci dodajo celice, ki razlagajo, kdo je po njihovem mnenju prav in zakaj, izdelavo zgodb, ki učijo koncept, ali oblikovanje lastnih vprašanj za razpravo. Te dejavnosti povečajo angažiranost in kritično razmišljanje pri pouku znanosti.