Utopično / fikcijsko literatura je hitro rastoče podzvrst popularne fikcije. Avtorji pogosto uporabljajo utopije, da gre za sporočilo o svetu, v katerem živimo danes.
Dystopias so zelo pomanjkljiv družbe. V tej zvrsti, nastavitev je pogosto padel družba, ki se ponavadi pojavljajo po velikem obsegu vojne ali druge grozljiv dogodek, ki je povzročil kaos v nekdanji svetu. V mnogih zgodbah ta kaos privede do totalitarne vlade, da prevzame popoln nadzor. Pomanjkljivosti v tem neke vrste distopije so osredotočeni na zatiranje in omejevanje svobode centralnih oblasti.
Družba je postala obsedena z mediji, TV in radio. To je cenzurirani misel in znanje s prepovedjo knjig.
Vlada je spremenila ustavo, predvsem vzeti pravice ljudi.
Izbire so odnesli. Tisti, ki kršijo pravila ali zakoni trpijo posledice, kot so tisti, ki so spali njihove knjige!
Izenačenost ali individualnost se izraža prek medijev in še posebej prek televizorja. Tehnologija je postala tako napredovalo, da se velikan stene velikih TV najdemo v vsakem domu in televizijskih programov lahko vključi ime in želje gledalcev, da se jim za interakcijo s predstavo.
cenzura vlade in prepoved knjige je predstavljena kot v dobro družbe. Brez vere in knjig, ideje, ne more vzbuditi razlike med ljudmi, ki vodijo k bolj Trijezan družbi.
Vlada uporablja državljanom, da policija med seboj. Družinski člani, prijatelji in sosedje so tako bojijo, da se bodo obrnili drug na drugega. To je očitno, če Mildred poroča fanta, ker knjigo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje šest elementov distopije v Fahrenheit 451.
Spodbujajte učence, naj raziskujejo trenutne televizijske oddaje, filme ali novice za znake distopičnih tem. Povezovanje s svetom učencev povečuje vključenost in poglobi razumevanje.
Spodbujajte učence, naj odgovorijo na odprto vprašanje o cenzuri in njenem vplivu. Spodbujajte spoštljivo razpravo, ki jim pomaga kritično analizirati tako zgodovinske kot sodobne primere.
Nastavite jasna navodila, ki cenijo spoštljivo poslušanje in odprtost. To opolnomoči učence, da samozavestno delijo svoje misli o svobodi, nadzoru in individualnosti.
Dodelite naloge, kot so izdelava plakatov, stripov ali digitalnih zgodb, ki prikazujejo distopične značilnosti. Ustvarjalno izražanje pomaga učencem sintetizirati in personalizirati svoje učenje.
Fahrenheit 451 velja za distopijski roman, ker prikazuje družbo, ki je zaznamovana z opresijo, cenzuro in izgubo posameznih svoboščin. Vlada prepoveduje knjige, omejuje neodvisno razmišljanje in uveljavlja konformizem, s čimer ustvarja svet, kjer prebivalci živijo v nenehnem strahu in nadzoru.
Glavni elementi distopije v "Fahrenheit 451" vključujejo cenzuro, lutkarsko vlado, pomanjkanje svobodne volje, prisilno enakost, nadzor in lažen občutek popolnosti družbe. Vsak od teh vidikov prispeva k mračnemu in nadzorovanemu okolju romana.
Cenzura v "Fahrenheit 451" vodi do družbe, kjer je kritično razmišljanje in individualnost zatirani. Z prepovedjo knjig in nadzorom nad informacijami prebivalci izgubijo sposobnost postavljanja vprašanj, učenja ali izražanja edinstvenih idej, kar vodi k konformizmu in strahu.
Učenci lahko ustvarijo strip tako, da opredelijo ključne dogodke ali lastnosti, ki prikazujejo distopijske vidike — na primer, požig knjig, nadzor vlade ali izgubo svobodne volje — in nato risajo prizore ter pišejo opise, ki neposredno povezujejo te primere z zgodbo.
Pojasnite, da "enakost" v "Fahrenheit 451" pomeni, da so vsi spodbujani razmišljati in obnašati se enako, pri čemer tehnologija in mediji oblikujejo želje in vedenje ljudi. Ta enotnost preprečuje izražanje individualnosti in podpira nadzor vlade.