Uporaba knjig za zgodbe je odličen način za razlikovanje študentov med nepopolnimi in pasivnimi kompozicijami . Študenti bodo s pomočjo T grafikona napisali stavke z uporabo nepopolnega in pasé sestavka ter ilustrirali prizore, ki jih bodo spremljali . Ta oblika lahko študentom pomaga ugotoviti več razlik med obema trenutkoma, na primer trajno ukrepanje v primerjavi s končnim dejanjem ali običajno delovanje v primerjavi z enkratnimi dogodki.
Vzorčna plošča je postavljena tako, da prikazuje tekoče dejanje, ki ga prekine enkratno dejanje. Slike slikovne plošče bodo učencem pomagale, da si zamislijo scenarij in še bolj utrdijo slovnična pravila. To je mogoče spremeniti in uporabiti kot predlogo za študente ali pa študenti lahko ustvarijo svoje scenarije iz priložene prazne predloge.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Uporabite grafikon T, da vadite pisanje v neprimerni in pasivni kompoziciji. Ustvari stavke, ki opisujejo končna in prekinitvena dejanja.
Izboljšajte razumevanje učencev z vključitvijo ustnih vaj, kjer učenci objašnjavajo svoje prizore v zgodbah z uporabo obeh časov glasno. To povečuje samozavest pri govoru in pomaga ugotoviti področja zmede.
Prikazujte, kako opisati prizor v zgodbici z uporabo nepravilnega in passé composé, tako da govorite glasno in kazate na vsak pano. Modeliranje ponuja jasne primere in postavlja pričakovanja za učence.
Dodelite učencem partnerje in naj si izmenjujejo opise prizorov v zgodbicah z uporabo obeh časov. Povratne informacije od vrstnikov spodbujajo aktivno poslušanje in okrepijo pravilno uporabo v kontekstu.
Ponuđajte začetne stavke, kot so “Ko sem bil mlad, sem...” ali “Nenadoma je...” za pomoč učencem pri strukturi njihovih ustnih razlag. Gradnja okvira podpira učence vseh ravni znanja jezika.
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Imperfect (imparfait) v francoščini opisuje trajajoče, navadne ali ozadje dejavnosti v preteklosti, medtem ko je passé composé uporabljen za dokončane, enkratne ali prekinjajoče dejavnosti. Uporaba obeh pomaga natančneje prikazati časovni potek in naravo preteklih dogodkov.
Pripovedne table vizualno prikazujejo razlike med trajajočimi in končnimi dejanji, kar učencem olajša razumevanje, kdaj uporabiti imparfait in kdaj passé composé. Ustvarjanje slik za vsak čas pomaga okrepiti razumevanje skozi kontekst in pripovedovanje zgodb.
T-oblika tabela je grafični organizator z dvema stolpcema. Za francoske čase uporabite eno stran za imperfect (trajajoča dejanja) in drugo za passé composé (prekinjajoča ali dokončana dejanja). Dodajte ilustracije za pojasnitev vsakega scenarija.
Da! Učenje s samostojnimi scenariji spodbuja ustvarjalnost in globlje razumevanje. Lahko uporabijo prazne predloge za ustvarjanje zgodb, pisanje stavkov za vsak čas in ilustriranje dogodkov, kar naredi prakso slovnice zanimivo.
Primer: Je lisais knjigo, ko je telefon zvonil. (Bral sem knjigo, ko je zazvonil telefon.) Tukaj je lisais (bral sem) imperfect za ozadje, in zvonil je – passé composé za prekinjajoči dogodek.