V vrtcu se učenci naučijo prepoznati, ali je oblika ali figura 2D ali 3D , "ravna" ali "trdna." Slika nečesa bo vedno ravna, toda dejanski predmet bi bil nekaj, kar bi otrok lahko držal. Trdne figure imajo maso in zavzemajo prostor, medtem ko ravne figure ne. Pokažite primere trdnih figur in izrezkov iz dvodimenzionalnih oblik iz papirja in jih učence razvrstite. Nato pokažite trdne figure in slike trdnih figur in vodite študente v kratki razpravi o razliki. Številni študenti bodo že razumeli razliko med 2D in 3D, vendar bodo težko razumeli del „D“ in kaj to pomeni.
Študenti bodo v tej dejavnosti prepoznali različne dimenzije in navedli primere, kako se pojavljajo v resničnem življenju. To jim bo omogočilo boljše razumevanje geometrijskih trdnih snovi. Uvedite izraze obliko , ravnino , trdno površino in prostor . Glede na stopnjo vaših študentov, še posebej, če gre za pregled za starejše študente, boste morda želeli dodati točko , črto , dimenzijo in perspektivo .
Primer učilnice je mogoče tudi spremeniti in uporabiti kot učni vizual, natisnjen kot "varalni list", ki ga učenci hranijo v svojih zvezkih, ali pa ga uporabiti kot navdih za delovni list, kjer morajo učenci določiti in narisati simbole za vsak termin.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
V tej dejavnosti boste ilustrirali in definirali izraze, ki se nanašajo na 2D vs 3D prostore v snemalni plošči.
Vključite učence tako, da iščejo prave predmete, ki ustrezajo različnim 3D oblikam. Ta interaktivna dejavnost pomaga učencem povezati geometrijske izraze z znanimi predmeti, poglabljajoč njihovo razumevanje skozi gibanje in odkrivanje.
Zberite predmete, kot so kocka (kvader), pločevinka (valj) ali žoga (krogla), in jih jasno označite. Učenci se naučijo bolje videti in dotikati prave oblike, kar abstraktne koncepte naredi bolj konkretne in zapomljive.
Prosite učence, naj narišejo vsak predmet, ki so ga našli, označijo njegovo obliko in opišejo, kjer so ga našli. To okrepi prepoznavanje oblik in pomaga učencem vaditi opazovanje ter zapisovanje.
Spodbujajte učence, naj delijo svoje predmete in risbe z razredom. Razpravljajte o podobnostih in razlikah oblik ter kako se te telesa pojavljajo v vsakdanjem življenju, s čimer okrepimo matematični besednjak in kritično razmišljanje.
2D oblike so ravne in imajo le dolžino in širino, na primer kvadrat ali krog narisani na papirju. 3D oblike so trdne, imajo dolžino, širino in višino ter zavzemajo prostor — kot žoga, kocka ali piramida, ki jo lahko držite v roki.
Uporabite resne predmete (kocke, žoge, škatle) in papirnate izreze 2D oblik. Dovolite učencem, da jih otipajo in primerjajo, ter razpravljajo o pojmih „ravno“ in „trdno“, povežite pa te izraze z besedami oblika, ravnina, telo in prostor.
Primeri 2D: risbe, papirnati kvadrati ali krogi. Primeri 3D: kocke (kocke), košarkarske žoge (sfero) ali pločevinke (cilindri). Uporabite jih za pomoč učencem pri prepoznavanju oblik v okolju.
Prepoznavanje 2D in 3D oblik pomaga učencem razviti prostorsko zavest, podpre učenje geometrije in poveže matematiko z resničnim svetom, kar naredi abstraktne koncepte bolj smiselne.
Poskusite razvrščanje predmetov v skupine „ravne“ in „trdne“, risanje in označevanje primerov ali izdelavo tabele z definicijami in realnimi ilustracijami. Te praktične dejavnosti naredijo uro zanimivo in zapomnljivo.