"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Miti in legende lahko zelo zabavno, in so prav tako pomemben del literature in pop kulture. V tej aktivnosti učenci ustvariti grafikon, ki opisuje različne podrobnosti o različnih pošasti. Razmislite tudi pošasti, kot so čarovnice, duhovi, škratov, ali ghouls, ali uporabite to tabelo za podobno dejavnost z drugimi fantazijskih bitij, kot so samorogi, zmaji, vile, škrati, sirene, itd
V stolpcu "Slavni Zgodbe" je lahko še posebej težko za otroke (razen če so bile znane zgodbe napisan v zadnjih desetih letih). Druge možnosti za poglavjih vrstica / stolpec morda znani liki, posebna pooblastila, izvor ali prehrana. Zabavajte se z njim!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari mrežo, ki ponazarja značilnosti znanih pošasti in mitskih zveri. Vključite njihove značilnosti, sposobnosti in slabosti, načine, kako jih premagati, in znane zgodbe, povezane z njimi.
Razred Raven --- N / A ---
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Uporaba Storyboard That vse Leto
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizacije | Slike kažejo ustvarjalnost in skrb. | Prizorišča, znaki in predmeti so primerni za ta namen. | Slike so zmede ali nimajo smisla za ta namen. |
| Dokazi Napora | Delo je popolno, temeljito in čisto. | Delo kaže nekaj dokazov o naporu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnih koli naporih. |
| Konvencije | Ideje so organizirane. Obstaja le malo ali nič slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak. | Ideje so večinoma organizirane. Obstajajo nekatere slovnične, mehanske ali črkovalne napake. | Zamisli so lahko neorganizirane ali napačne. Pomanjkanje nadzora slovnice, mehanike in črkovanja odraža pomanjkanje lektoriranja. |
Miti in legende lahko zelo zabavno, in so prav tako pomemben del literature in pop kulture. V tej aktivnosti učenci ustvariti grafikon, ki opisuje različne podrobnosti o različnih pošasti. Razmislite tudi pošasti, kot so čarovnice, duhovi, škratov, ali ghouls, ali uporabite to tabelo za podobno dejavnost z drugimi fantazijskih bitij, kot so samorogi, zmaji, vile, škrati, sirene, itd
V stolpcu "Slavni Zgodbe" je lahko še posebej težko za otroke (razen če so bile znane zgodbe napisan v zadnjih desetih letih). Druge možnosti za poglavjih vrstica / stolpec morda znani liki, posebna pooblastila, izvor ali prehrana. Zabavajte se z njim!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari mrežo, ki ponazarja značilnosti znanih pošasti in mitskih zveri. Vključite njihove značilnosti, sposobnosti in slabosti, načine, kako jih premagati, in znane zgodbe, povezane z njimi.
Razred Raven --- N / A ---
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Uporaba Storyboard That vse Leto
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizacije | Slike kažejo ustvarjalnost in skrb. | Prizorišča, znaki in predmeti so primerni za ta namen. | Slike so zmede ali nimajo smisla za ta namen. |
| Dokazi Napora | Delo je popolno, temeljito in čisto. | Delo kaže nekaj dokazov o naporu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnih koli naporih. |
| Konvencije | Ideje so organizirane. Obstaja le malo ali nič slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak. | Ideje so večinoma organizirane. Obstajajo nekatere slovnične, mehanske ali črkovalne napake. | Zamisli so lahko neorganizirane ali napačne. Pomanjkanje nadzora slovnice, mehanike in črkovanja odraža pomanjkanje lektoriranja. |
Spodbujajte učence, naj iz svojega grafikona izberejo enega pošast in napišejo kratko zgodbo, v kateri nastopa ta bitje. To pomaga združiti raziskovanje in domišljijo na zabaven in zanimiv način.
Povabite učence, naj delijo ideje o tem, kakšne dogodivščine, konflikte ali presenečenja bi se lahko zgodili, če bi njihov izbrani pošast spoznal novega prijatelja ali obiskal sodoben svet. Skupinsko ustvarjanje idej spodbuja ustvarjalnost in zmanjšuje blokado pisca.
Prosite učence, naj v zgodbo vključijo vsaj dve lastnosti pošasti in eno šibkost iz svojega grafikona. Nastavitev specifičnih ciljev pomaga učencem osredotočiti se in vključiti raziskave v fikcijo.
Razdelite preprost zemljevid zgodbe ali predlogo osnutka, da lahko učenci zapišejo lastnosti svoje pošasti, nastavitev zgodbe in glavni problem. Vizualni načrtovalni pripomočki podpirajo mlade pisatelje vseh ravni.
Organizirajte branje na glas ali razstavo zgodb na steni razreda. Deljenje ustvarjalnega dela gradi samozavest in spodbuja ponos do učenja.
Aktivnost za noč čarovnic za učence 1. triletja vključuje izdelavo tabele, ki raziskuje značilnosti, sposobnosti, šibkosti in znane zgodbe o čarovnikih, duhih, goblinih in drugih bitjih. Ta praktična ura spodbuja primerjavo mitoloških bitij in spodbuja ustvarjalnost.
Spodbujajte učence, naj ustvarijo mrežo ali preglednico za primerjavo mitoloških bitij po značilnostih, kot so posebne moči, izvor, šibkosti in znane zgodbe. Ta vizualni pristop spodbuja kritično razmišljanje in angažiranost pri učenju legend.
Vključite kategorije, kot so ime, znane zgodbe, edinstvene sposobnosti, šibkosti, izvor, prehrana in znani liki v vašo preglednico. Ti naslovi pomagajo učencem organizirati informacije in poglobiti razumevanje vsakega bitja.
Za mlajše učence se osredotočite na preproste lastnosti in vizualne elemente. Za starejše dodajte raziskovalne elemente, povezave z zgodbami ali ustvarjalno pisanje. Prilagodite kompleksnost tabele in razpravo glede na sposobnosti učencev.
Razmislite o vključitvi čarovnic, duhov, goblinov, ghouls, enojedo, zmajev, vil, vilinov in morskih deklic. Ponuja raznolikost, ki učencem omogoča raziskovanje bitij iz različnih kultur in zgodb.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda