Storyboarding je odličen način, da se osredotoči na vrsti literarnih sporov.
Ob študenti ustvariti storyboards, ki kažejo na vzrok in posledico različnih vrst sporov krepi analitično razmišljanje o literarnih konceptov. Imajo učenci izberejo primer vsakega literarnega konflikta in jih prikazujejo z storyboard ustvarjalca. V snemalni knjigi, bi moral primer vsakega konflikta vizualno predstavljal, skupaj z razlago scene, in kako se prilega posebno kategorijo konflikta.
Jig zdi prepričani o tem, kaj naj bi počela. Ona ve, da ni važno, kaj izbira ona naredi, lahko njen odnos z ameriški človek nikoli ne gredo nazaj kako je bilo. Zgleda tudi, da ima sama govoriti v priznanju, da ona bo naredil postopek, namesto da bi izbiro prostovoljno.
Jig in ameriški moški so v nasprotju s seboj. Hoče jo imeti operacijo, vendar ona ni tako pripravljen, da to storijo. On jih želi biti skupaj in potovanja, saj so počeli, ampak ona ve, da je veliko bolj zapletena, kot da ne glede na to, kakšno odločitev ona naredi. Konec koncev, ona samo želi, da neha govoriti, in hodi proč, v upanju, da počistite nekaj napetosti med njima.
Kaj ameriški moški in Jig razpravljamo početje je v nasprotju z družbo, zlasti leta 1920, kjer je bil splav nezakonit v mnogih državah in v Združenih državah Amerike. Čeprav vedo, druge, ki so šli skozi z njim in se zdi, da bi bil srečen s svojo odločitev, da še vedno obstaja nevarnost, in je še vedno velika odločitev, ki je namrščil z veliko.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiv. Po kliku na »Kopiraj Assignment«, spremenite opis naloge v nadzorni plošči.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega spora v "hribih, kot so Bele slonov".
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
