Pri tej dejavnosti bodo študentje raziskovali obdobje rekonstrukcije in ustvarili podroben časovni načrt, ki odraža glavne dogodke, ki so se zgodili med letoma 1863 in 1877. Za vsak dogodek naj študenti vključijo naslov dogodka, vizualno predstavitev in pisni opis, ki vključuje splošni pomen dogodka. Da bi učenci uspeli pri tej nalogi, jih je treba spodbuditi, naj raziščejo deset dogodkov in izberejo pet, ki so se jim zdeli najbolj zanimivi.
Za dejavnost podaljšanja lahko učenci ustvarijo celoten časovni načrt predavanja. Študenti bodo morali svoje dogodke natisniti, izrezati in prilepiti na večjo časovno premico pred razredom. Preden vsak študent doda dogodek, mora z razredom deliti dogodek, ki ga izbere, in vključiti vsaj eno dejstvo ali opis pomena dogodka. Učitelji lahko izzovejo svoj razred tudi tako, da izberejo poljubnih pet naključnih dogodkov in preverijo, ali jih lahko njihov razred postavi v pravi vrstni red.
Za alternativo postavitvi časovne premice naj učenci ustvarijo plakat časovne premice, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji. Tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti, in ustrezno posodobite navodila.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite časovnico s podrobnostmi o vsaj 5 glavnih dogodkih v obdobju industrijske revolucije. Poskusite izbrati vsaj dva dogodka, ki vam nista znana!
Povečajte sodelovanje učencev z oblikovanjem vaše dejavnosti skozi galerijo časovnice. Ta pristop spodbuja gibanje učencev in razpravo o zgodovini!
Prikažite vsako časovnico na različnih postajah, da se učenci lahko prosto gibajo in gledajo delo svojih vrstnikov. Ta nastavitev spodbuja sodelovanje med vrstniki in spodbuja radovednost.
Naj učenci rotirajo v majhnih skupinah ali parih, preživijo nekaj minut pri vsaki časovnici. Prosite jih, naj iščejo edinstvene dogodke ali ustvarjalne vizuale.
Podajte seznam vprašanj (npr., Kateri dogodek je bil najbolj presenetljiv? Katera iznajdba je imela največji vpliv?) da jim pomagate analizirati in razpravljati o tem, kar vidijo.
Združite razred po ogledu, da delijo najljubše odkritja in razpravljajo o vpogledih v veliki sliki o industrijski revoluciji.
Ključni dogodki so izum parnega stroja, Spinning Jenny, Luddite upor, Model T Henryja Forda in Edisonova žarnica. Izberite mešanico izumov, socialnih sprememb in zakonov za celovito časovnico.
Spodbujajte učence k raziskovanju dogodkov, izbiri najljubših in dodajanju vizualov ter zabavnih dejstev. Skupinske dejavnosti, kot je razredna časovnica ali galerijski sprehod, pomagajo povečati zanimanje in razumevanje.
Ustvarite lahko veliko stensko časovnico, uporabite plakate časovnice za galerijske sprehode ali naj učenci predstavijo svoje dogodke pred dodatkom. Mešanje formatov in vizualov naredi dejavnost bolj interaktivno in zapomnljivo.
Glavni izumi, kot so parni stroj, pogon mule, telefon in žarnica, so preoblikovali proizvodnjo, komunikacijo in vsakdanje življenje med industrijsko revolucijo.
Prosite učence, naj napisanejo kratek opis, ki pojasnjuje, zakaj je bil vsak dogodek pomemben in kako je spremenil družbo. Deljenje dejstev z razredom pred dodajanjem v časovnico poglobi razumevanje.