Če učenci izberejo nepozaben citat ali del dialoga iz knjige, jim lahko izrazijo, kateri deli zgodbe so zanje odmevali na osebni ravni. Na ta način učenci vzpostavijo povezavo med besedilom in samim seboj, ki dokazuje njihovo razumevanje likov in njihovega razvoja oziroma teme romana. Učenci lahko nato delijo svoje snemalne knjige in se na kratko pogovorijo o tem, kaj jim citat ali dialog pomeni in zakaj so se ga odločili.
Nekateri učenci lahko na koncu izberejo isti citat ali dialog, vendar imajo različne poglede. Študentom je to vedno zanimivo videti in lahko sprožijo razpravo o tem, kako ne morejo vsi brati enakih vrstic na enak način na podlagi lastnih pogledov in osebnih izkušenj.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira nepozaben citat ali dialog v filmu Towers Falling . Ilustrirajte svoj citat in napišite, kaj vam pomeni.
Navodila za študente:
Učence prosite, naj zgodbo temeljito preberejo in poudarijo vse pomembne točke za razpravo. Pogovarjajte se o zgodbi, likih, prizorišču in glavni ideji pripovedi, da boste učencem pomagali globlje razumeti teme in končno lekcijo, ki jo je predvidel avtor.
Učence spodbudite, da naredijo seznam vseh glavnih in stranskih likov v zgodbi. Učenci lahko nato razpravljajo o dogodkih okoli vsakega lika in o tem, kako njihove odločitve vplivajo na celotno zgodbo in življenja drugih likov v zgodbi.
Ko imajo učenci poglobljeno razpravo o likih, lahko za primerjavo izberejo katera koli dva lika, ki se jima zdijo zanimiva. Na primer primerjava lika Dejasinega očeta z njeno učiteljico gdč. Garcia. Oba lika sta povezana prek Deje, vendar vsak v pripoved prinaša zanimivo perspektivo.
Za vizualno predstavitev podobnosti in nasprotij med obema likoma naj učenci oblikujejo Vennov diagram ali grafikon. Spodbujajte jih, naj upoštevajo dejavnike, kot so starost, kulturno ozadje, družinska struktura, osebnostne lastnosti in izkušnje, povezane z 11. septembrom.
Preglejte, kako se liki med seboj povezujejo in kako medsebojno delujejo. Kako komunicirajo med seboj? Ali se v čem ne strinjajo ali strinjajo? Kakšno vlogo imajo te interakcije pri rasti njihove osebnosti? Učenci lahko predstavijo lastno analizo odnosov med liki (če obstajajo) v zgodbi in celo uporabijo vizualne elemente za to upodobitev.
Liki se trudijo razumeti pomen 11. septembra, krmarijo po lastni družinski zgodovini in vzpostavljajo medsebojne odnose. Še posebej Deja, ki ne razume, zakaj je prisiljena študirati o dogodkih, ki so se že zgodili, z vsemi drugimi odgovornostmi na njenih plečih.
Avtor izpostavlja dejstvo, da so bili napadi 11. septembra zelo osebne izkušnje, ki so spremenile njihova življenja in identitete, ne le oddaljena zgodovinska dejstva. Glavna ideja knjige, globoki in osebni učinki, ki jih imajo zgodovinski dogodki, kot je 11. september, na ljudi in skupnosti, je zajeta v tem citatu. Posebej obravnava skrbi učencev, ki ne razumejo pomena zgodovinskih dogodkov in kako ti dogodki vplivajo na njihova življenja in življenja ljudi okoli njih.