Rusko revolucijo je navdihnila komunistični manifest, ki ga je leta 1848 napisal Karl Marx. Marx je pisal kot odgovor na socialne krivice, ki jih je priča kot posledica industrijske revolucije. Ko sta leta 1917 Lenin in boljševiki začeli svojo revolucijo, niso mogli slediti načrtu, ki ga je opisal Marx 70 let prej.
Študenti bodo analizirali, kako in zakaj se ideologije spreminjajo, ko se izvajajo v praksi v T-grafu. Levi stolpec identificira elemente komunistične družbe, kot jih je Marx predvidel. Desni stolpec bo ustvarjen s strani študentov. Ta stolpec bo pokazal, kako natančno je Stalin sledil prvotnemu namenu Marxovega komunističnega manifesta. V večini primerov sta bila teorija in praksa daleč narazen.
Razširjena dejavnost
To dejavnost je mogoče razširiti na več načinov. Študenti bi lahko ustvarili tretji stolpec celic o resničnosti Kitajske pod Mao. Študenti bi lahko tudi ocenili, ali so bile spremembe, ki so jih Lenin, Stalin in Mao naredili v prvotno ideologijo Marxa upravičene.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, v katerem primerjate in primerjate ideologije komunizma in način, kako so se Marxovi spisi odigrali.
Spodbujajte sodelovanje učencev z organizacijo razredne razprave. Dodelite učencem, naj razpravljajo bodisi o teoriji komunizma, kot jo je zamislil Marx, ali o njegovi realizaciji v Rusiji pod Stalinom. Ta dejavnost spodbuja kritično mišljenje in pomaga učencem razumeti različne perspektive.
Naj učenci uporabijo izseke iz Komunističnega manifesta in osebnih zgodb iz obdobja Stalina za podporo svojim argumentom. To poglobi njihovo razumevanje in razvija raziskovalne veščine.
Uvedite časovne omejitve za vsakega govornika, določite smernice za spoštljivo razpravo in razložite, kako bodo potekali odgovori. To zagotavlja pravično, urejeno in produktivno razpravo.
Prosite učence, naj ocenijo argumente svojih sošolcev in podajo konstruktivne povratne informacije po razpravi. Ta refleksija pomaga učencem izboljšati kritično analizo in komunikacijske veščine.
Olajšajte razredno razpravo za povzemanje ključnih vpogledov obeh strani in povezovanje razprave z širšimi zgodovinskimi temami. Ta korak okrepi razumevanje in spodbuja premišljene povezave.
Markova teorija je predstavljala brezrazredno, brezdržavno družbo z deljeno lastnino in resnično enakostjo. V praksa pod Stalinom je Sovjetska zveza ohranjala državno kontrolo, pomembno vladno moč in ni povsem odpravil razrednih razlik, kar je povzročilo velike razlike od Markovih prvotnih idej.
Učenci lahko uporabijo T-oblika, tako da na eni strani napišejo Markove prvotne komunistične ideologije, na drugi pa opišejo, kako je Stalin te ideje uresničeval. Ta vizualni primerjavi pomaga poudariti ključne podobnosti in razlike med teorijo in prakso.
Pomembne komunisticne ideologije vključujejo brezrazredno družbo, odpravo zasebne lastnine, enakost spolov, socialno lastnino nad proizvodnjo in vlogo vlade. Ti elementi tvorijo osnovo za primerjavo teorije in zgodovinske prakse.
Ruska revolucija se je soočila z edinstvenimi izzivi in zgodovinskimi okoliščinami, zaradi česar so Lenin in Stalin prilagodili Markove ideje. Ekonomske težave, politična opozicija in potreba po hitri industrializaciji so povzročile pomembne odstopanja od Markove prvotne vizije.
Učinkovita dejavnost je, da učenci ustvarijo T-oblika, ki primerja Markovo komunisticno teorijo z njenim izvajanjem s strani Stalina. Učenci lahko uporabijo ilustracije in resnične primere za poglobitev razumevanja vrzeli in podobnosti.