Raziskovanje študentom pomaga do bolj konkretnega in boljšega razumevanja tega, kar se učijo. Za to nalogo bodo študentje izbrali eno vrsto vodnega telesa in ustvarili plakat . Plakat mora vsebovati definicijo vodnega telesa, 3 resnične primere vodnega telesa (tj. Če bi izbrali reke, bi lahko resnični primeri vključevali reko Nil, reko Kolorado itd.) Študenti morajo navesti podrobnosti o resničnih primerih na primer, kje se nahajajo, kako veliki so in vse druge informacije, za katere menijo, da so zanimive in vredne omembe. Študenti bodo vključili tudi informacije o tem, kakšno je življenje ljudi, ki živijo v bližini vodnega telesa, in morebitnih koristih, ki jih ponuja vodno telo.
Učitelji lahko študentom dodelijo določena vodna telesa ali jim dajo možnost izbire. Nato lahko učenci razredu predstavijo svoje plakate in delijo svoje znanje o svojem vodnem telesu. Tako združitev raziskav, pisanja in spretnosti javnega nastopanja v eno močno nalogo.
Najdete lahko več predlog potovalnih plakatov ali si ogledate vse predloge plakatov, ki jih lahko dodate tej nalogi, tako da bodo študentje imeli na izbiro različne plakate!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Raziskati vodno telo in resnične primere tega vodnega telesa po vsem svetu. Ustvarite plakat, ki poudarja informacije, ki ste se jih naučili.
Navodila za študente
Zahteve: Splošna opredelitev vodnega telesa, 3 resnični primeri te vrste vodnega telesa in informacije o vsakem. Študenti morajo vključiti tudi, kakšno je življenje ljudi, ki živijo v bližini vodnega telesa, in morebitne koristi, ki jih prinaša vrsta vodnega telesa.
Začnite sejo z razpravo o osnovnih elementih raziskovalnega plakata. Povejte učencem, da lahko s svojo ustvarjalnostjo izboljšajo te osnovne elemente in dodajo druge elemente, za katere menijo, da bi jih bilo treba vključiti, da bi plakatu dali osebno noto.
Dovolite študentom, da med sejo možganske nevihte zapišejo predloge za vsebino, strukturo in komponente oblikovanja. Narišite osnovni obris ali risbo plakata. Učenci lahko za navdih uporabijo različne elemente, vključno z različnimi plakati, glasbo, slikami itd. Učencem zagotovite nekaj prilagodljivosti, da njihova domišljija zasije.
Spodbujajte uporabo slik, diagramov, zemljevidov in grafikonov za grafično ponazoritev različnih vodnih teles. Zagotovite, da so grafike čitljive, ustrezne in pravilno navedene. Učenci lahko vzamejo te vizualne podobe iz interneta ali uporabijo lastno ustvarjalnost, da jih narišejo.
Vključite informacije o vodnih telesih, ki so zabavne in primerne. Če želite sporočiti dejstva, uporabite jasen in zanimiv jezik. Učenci lahko uporabijo interaktivne elemente na plakatu, da bodo videti bolj zanimivi. Ti elementi so lahko majhna vprašanja, trivialni kvizi ali celo majhne uganke za doseganje vodnega telesa.
Ko učenci končajo s svojimi plakati, lahko učitelji vsakemu učencu dajo pet minut časa, da svoj plakat predstavi in razloži svojim sošolcem. Učenci lahko tudi prikažejo svoje plakate v učilnici in imajo skupno razpravo o vsakem plakatu, da pridobijo nove vpoglede in cenijo ustvarjalnost drug drugega.
Učenci lahko na plakat vključijo pomen vodnih teles v ekosistemih, vodnih ciklih, prometu, kmetijstvu ter kot virih hrane in rekreacije. Poleg tega lahko plakat osvetli njihov pomen. Učenci lahko predstavijo tudi bolj zanimive in neznane informacije, kot je 'V eni kapljici vode je veliko življenja'.
Vsako vodno telo je mogoče podrobno opisati, vključno z njegovo velikostjo, lokacijo, posebnimi značilnostmi in ekološkim pomenom. Če v plakat vključite statistiko, bodo informacije videti bolj verodostojne in pozitivno vplivale na občinstvo in gledalce.