Tema je osrednja ideja, tema ali sporočilo v zgodbi. Mnoge zgodbe imajo več kot eno pomembno temo. Za to aktivnost bodo študentje prepoznali in ilustrirali dve temi v Ribe na drevesu . Učitelji bodo morda želeli, da učenci prepoznajo in ponazorijo dve temi, po eno za vsako celico, ali prepoznajo eno temo in prikažejo dva primera, en primer na celico.
Vsi trije glavni junaki v zgodbi imajo svojo edinstveno identiteto. Ally se bori s svojo učno oviro in ne želi, da bi to postala edina stvar, po kateri jo ljudje poznajo. Keisha je eden redkih afroameriških otrok v razredu, Albert pa je mogočen in ga povprečni otroci štejejo za čudnega.
Ally se skozi večino romana bori s svojo samopodobo, medtem ko imata Albert in Keisha na videz veliko mero samozavesti in ne dovolita, da jih stvari motijo.
Tema prijateljstva je razvidna skozi celotno zgodbo. Primer pomembnosti prijateljstva je, ko se Albert bori z nasilniki, ki so prizadeli njegove prijatelje.
Ally je igrala in nenehno imela težave, dokler ni prišel gospod Daniels in ji pokazal, da ga skrbi in verjame vanjo. Želela ga je narediti ponosnega in ga resnično spoštovati. G. Daniels je videl Ally, kdo je, ji dal zaupanje, da lahko uspe v življenju, in jo naučil, da se ljudje učijo na različne načine.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti snemalno ploščo, ki identificira ponavljajoče se teme v Fish in a Tree . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
Navodila za študente:
Zgodbe so močna orodja za vizualizacijo tega, kako se liki skozi čas spreminjajo. Spodbujajte učence, naj sledijo ključnim trenutkom, ki razkrivajo spremembe v razpoloženju, samozavesti ali odnosih. To pomaga bralcem globlje povezati z liki in razumeti teme zgodbe.
Ko se učenci osredotočijo na enega lika, lahko opazijo podrobnosti, ki bi sicer lahko ostale neopažene. Prosite učence, naj med branjem zapišejo pomembne dejanja, odločitve in čustva svojega dodeljenega likov.
Naj učenci opredelijo dva ali tri pomembne prizore, kjer se njihov lik spremeni, sooči z izzivom ali se nauči nečesa novega. To ohranja analizo osredotočeno in smiselno.
Spodbujajte ustvarjalnost! Učenci lahko rišejo, uporabljajo digitalne slike ali kolaže, da vizualno predstavijo likovo pot. To naredi abstraktne spremembe bolj konkretne in razumljive.
Učenci naj opredelijo, kaj se dogaja v prizoru in pojasnijo, kako to kaže na razvoj lika. To krepi veščine utemeljenega pisanja in poglobi razumevanje.
Riba v drevesu raziskuje teme, kot so identiteta, samozavest, druženje in pomen učiteljstva. Roman poudarja, kako edinstvene izzive in moči vsakega lika oblikujejo njihove izkušnje in odnose.
Učenci lahko prepoznavajo teme tako, da iščejo ponavljajoče se ideje, izzive ali sporočila skozi celotno zgodbo. Pozorni naj bodo na dejanja likov, njihov razvoj in kako se težave rešujejo, ter nato ilustrirajo ali opišejo primere iz besedila, ki podpirajo izbrane teme.
Teme identitete se kažejo, ko se Alja spopada z učnimi težavami in se boji, da bo določena z njimi, medtem ko Keisha in Albert vsak na svoj način raziskujeta svojo različno identiteto. Njune poti odražajo pomen sprejemanja samega sebe.
Prijateljstvo nudi oporo in spodbuja glavne like. Na primer, Albert se postavi za svoje prijatelje proti nadlegovalcem, s čimer pokaže, da si pravi prijatelji pomagajo v težkih časih in povečujejo samozavest drug drugega.
Mr. Daniels, Aljin učitelj, prepoznava njen potencial in ji verjame. Njegova podpora ji pomaga pridobiti zaupanje, spoznati svoje edinstvene moči in razumeti, da se ljudje učijo na različne načine.