Matilda uporablja več primerov figurativnega jezika, vključno s primerami in poosebljenje. V tej aktivnosti, bodo dijaki neposredno navedem primer figurativnega jezika iz besedila. Študenti lahko prikaže njihovo razumevanje figurativnega jezika z opredelitvijo primerov in ustvarjanje dobesedno in / ali figurativno podobo jezika:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje tri primere figurativnega jezika v Matildi.
Pomagajte učencem prepoznati in si zapomniti figurativni jezik z vzpostavitvijo živahnega stenske zidu z besedami. Objavite primere iz Matilde in dodajte prispevke učencev, da bo zid interaktiven in zanimiv.
Izberite tri do pet živih primerov iz vašega učnega gradiva za začetek. Uporabite citate, ki jih učenci lahko enostavno vizualizirajo ali povežejo za večji učinek.
Spodbujajte učence, naj najdejo ali ustvarijo figurativne fraze med samostojnim branjem ali v skupinah. Ta praksa poglablja razumevanje in spodbuja sodelovanje pri učenju.
Naj učenci narišejo dobesedne ali figurativne prikaze za vsako besedo ali frazo. Razstavljanje njihovega dela krepi razumevanje in gradi ponos v razredu.
Posodabljajte zid z novimi primeri iz različnih besedil ali žanrov skozi celo leto. To ohranja učenje sveže in relevantno.
Matilda uporablja figurativni jezik, kot so primerjave in osebno poimenuvanje. Primeri vključujejo primerjave, kot so "roci, ki si pršijo koščke krompirja na angleški način iz ust" in "belo kot papir," pa tudi poimenuvanje, kot je "zračna atmosfera... vibrira s trapastostjo in skrivnostmi."
Za poučevanje figurativnega jezika z Matildo naj učenci prepoznavajo primerjave in poimenujevanje v besedilu, citirajo jih, označijo vrsto in narisejo dobesedne ali figurativne ilustracije. To pomaga učencem prepoznati in razumeti jezikovne figure v kontekstu.
Primerjava primerja dve stvari z uporabo "kot" ali "tako kot" (npr., "belo kot papir"). Poimenuvanje daje človeške lastnosti neživim stvarem (npr., "zračna atmosfera... vibrira s trapastostjo in skrivnostmi"). Obe se pojavljata v Matildi, da bi naredili opise bolj živahne.
Prepoznavanje figurativnega jezika pomaga učencem bolje razumeti avtorjeve namene, si vizualizirati prizore in razviti globlje bralno razumevanje. To prav tako spodbuja ustvarjalnost in kritično mišljenje pri analiziranju besedil.
Enostavna dejavnost je, da učenci najdejo tri primere figurativnega jezika v Matildi, označijo vsako vrsto (primerjavo, poimenuvanje), citirajo besedilo in ilustrirajo pomen. To je mogoče narediti individualno ali v skupinah za 4.–5. razred.