Čeprav se morda zdi daleč, noben pritisk vrstnikov ne sme negativno vplivati! Pritisk vrstnikov lahko pozitivno uporabimo za oblikovanje pozitivnega šolskega okolja. Preden učenci opravijo to dejavnost, jih vprašajte, kaj mislijo, da je pozitiven pritisk vrstnikov. Z njimi se pogovorite o primerih pozitivnega vrstniškega pritiska in jih prosite, naj izvajajo pozitiven pritisk vrstnikov s partnerjem v razredu.
Za dejavnost bodo učenci ustvarili pripovedno zgodbo, ki bo na primer prikazala pozitiven pritisk vrstnikov . Tak pritisk vrstnikov bi lahko bil sprejemanje razlik, zavrnitev slabega vedenja ali vplivanje na pozitivno vedenje (glej primer). Študentom lahko ponudite prvo nastavljeno celico in scenarij, če delate z mlajšimi učenci ali če učenci ustvarijo svoj scenarij.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite pripovedno knjigo, ki prikazuje pozitiven pritisk vrstnika v šestih celicah ali več. Ustvari zgodbo, kjer lik potrebuje nekaj pozitivne podpore. Pozitivna podpora bi morala biti od vrstnikov.
Spodbujajte učence, naj delijo svoje ideje in primere pozitivnega vrstniškega pritiska pred začetkom dejavnosti. To ustvari varno, odprto okolje in pomaga učencem videti resnične povezave.
Vprašajte učence, naj razmišljajo o časih, ko so videli ali doživeli pozitivni vrstniški vpliv v šoli ali skupnosti. Naredite seznam skupaj na tablo, da spodbudite ustvarjalno razmišljanje.
Prikažite, kako postaviti preprosto tablo s scenarijem pozitivnega vrstniškega pritiska. Pojdite skozi vsak okvir, poudarjajoč, kako dejanja vrstnika vodijo do pozitivnega izida.
Obkrožite učilnico, ponudite predloge in spodbude. Spodbujajte učence, naj se osredotočijo na pozitiven učinek, ki ga je sprožil vrstnik, in uporabljajo jasen dialog ali pripovedovanje.
Povabite učence, naj delijo svoje zgodbe in razpravljajo, kako je pozitivni vrstniški pritisk oblikoval vsak izid. Poudarite različne načine, kako si vrstniki lahko med seboj pomagajo.
Pozitivni vrstni pritisk v šolah se nanaša na to, ko učenci drug na drugega vplivajo na način, ki spodbuja zdrave odločitve, vključujoče vedenje in akademsko motivacijo. Namesto da bi spodbudili negativne dejavnosti, pozitivni vrstni pritisk pomaga ustvariti podporno in spodbudno šolsko okolje.
Učitelji lahko uvedejo pozitivni vrstni pritisk z obravnavo resničnih primerov, spodbujanjem skupinskih dejavnosti in vodstvom učencev k deljenju zgodb, kjer so vrstniki vplivali pozitivno. Aktivnosti, kot so narativni stripi, pomagajo učencem prepoznati in vaditi pozitivni vpliv vrstnikov v varnem učnem okolju.
Primeri vključujejo, ko se učenci med seboj spodbujajo sprejemanje razlik, zavračanje negativnega vedenja, včlanitev v šolske klube, pomoč pri domačih nalogah ali podporo proti nadlegovanju. Ti ukrepi kažejo, kako vrstniki lahko navdihujejo pozitivne spremembe drug pri drugem.
Prepoznavanje pozitivnega vrstnega pritiska učencem pomaga razlikovati med škodljivim in koristnim vplivom. To jim daje moč, da s svojim socialnim vplivom podpirajo sošolce, gradijo samozavest in spodbujajo boljšo šolsko kulturo.
Odlična dejavnost je ustvarjanje narativnega stripa, kjer lik prejme pozitivno podporo od vrstnika. To učencem omogoča vizualizacijo in prakso zdravega vpliva vrstnikov skozi pripovedovanje in razpravo.