Za boljše razumevanje študentov je pomembno, da se ti razširijo na spretnosti zavračanja, ki so se jih naučili. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili zgodbo, ki prikazuje uspešno uporabo veščine zavrnitve, o kateri smo že govorili. Naj učenci izberejo eno od naslednjih zavrnilnih veščin in jo v pripovedi prikazujejo njeno uporabo.
Po dokončanju učnih plošč lahko študentje predstavijo svojo zbirko slik in se pogovorijo, zakaj menijo, da je strategija zavrnitve, ki so jo izbrali, najboljša za nastalo situacijo.
Spodnja raven: Uporabite primer okvirne plošče in uredite pogovor. Študent naj pokaže pogovor z uspešno zavrnitvijo zapisa.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite pripovedno knjigo v šestih celicah, kjer oseba uspešno uporablja zavračanje, da pritiska na vrstnika.
Vlogo igranje pomaga učencem vaditi realistične scenarije peer pressure v varnem okolju. To gradi samozavest in zagotavlja, da vedo, kako uporabiti veščine zavračanja zunaj razreda.
Učencem dodelite vlogo nasilnega vrstnika, upornika ali opazovalca. Jasne vloge zagotavljajo, da vsak ve, kaj mora početi, in se lahko osredotoči na prakso specifičnih veščin.
Prikažite kratek vlogo igranje z drugim odraslim ali učencem, jasno uporabljajoč enega izmed veščin zavračanja. To pomaga učencem vizualizirati učinkovite odgovore in postavlja pričakovanja za njihove lastne nastope.
Omogočite učencem, da menjavajo vloge, da vsakdo lahko izkusi tako, da je tisti, ki pritiska, kot tisti, ki zavrača. To poglobi razumevanje in empatijo.
Po vlogo igranju razpravljajte v razredu, katere veščine zavračanja so se zdela najbolj naravne ali učinkovite. Spodbujajte učence, naj delijo izzive in vpogled, da vsi koristijo iz kolektivne izkušnje.
Zavrnilni narativ je pripovedna dejavnost, kjer učenci ustvarjajo scenarij, kako reči ne peer pressure’u z uporabo določenih veščin zavračanja. To jim pomaga vaditi in internalizirati strategije, kot so biti odločen ali uporabiti izgovor v resničnih situacijah.
Vodite učence k ustvarjanju storyboarda s šestimi celicami, ki prikazuje situacijo peer pressure’a in uspešno uporabo veščine zavračanja. Spodbujajte razpravo o tem, zakaj izbrana strategija najbolje deluje, ter omogočite delo individualno, v parih ali skupinah.
Pogoste veščine zavračanja vključujejo biti odločen, ponoviti odločen odgovor (»prekinjena plošča«), dati vljudno opravičilo ali ignorirati pritisk (»hladno rame«). Poučevanje teh veščin učencem ponuja praktične načine za odpor proti nezaželenemu peer pressure’u.
Vadba veščin zavračanja pripravlja učence na reševanje resničnih situacij, kjer jih lahko pritisnejo, da nekaj storijo, česar ne želijo. To krepi samozavest, sposobnosti odločanja in pomaga okrepiti zdrave meje.
Za učence z nižjo raven uporabite vzorčni storyboard in odstranite dialog. Osredotočite se na prikazovanje pogovora z uporabo veščine "prekinjena plošča" za zavračanje, s čimer naredite dejavnost bolj dostopno in vodeno.