V tej dejavnosti bodo učenci primerjajo različnih držav in njihove metode dostop do knjig. V tem primeru, na Finskem, v Indoneziji, in Keniji so primerjali.
Na Finskem, otroci preverite knjige z ladjo. "Od leta 1976, je Pargas knjižnica že prinaša knjige za prebivalce teh otokov, ki jih knjižni ladjo: Bokbat v švedščini ali Kirjastovene v finščini." V Indoneziji, kolo prinaša knjige. "Otroci in njihovi starši lahko izposodite knjige iz knjižnice koles in jih izmenjujejo naslednjič, ko knjižnice obiske." V Keniji, kamele dostaviti knjige. "Ena kamela lahko opravi več kot pet sto knjig, ki tehtajo približno štiristo kilogramov."
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, ki primerja, kako različne države dostopajo do knjig.
Vključite učence, tako da vsak skupini dodelite drugo državo, da raziskujejo, kako dostopajo do knjig. Spodbujajte ustvarjalne predstavitve, kot so plakati ali diapozitivi za primerjavo njihovih ugotovitev.
Usmerite učence, naj poiščejo vsako državo na zemljevidu in označijo, kako potujejo knjige tja. To pomaga učencem vizualizirati geografijo in razumeti logistične izzive.
Povabite učence, naj razmišljajo, zakaj nekatere države potrebujejo edinstvene načine dostave. Vodite razpravo o pravičnosti in kako dostop do knjig vpliva na učenje.
Izzovite učence, naj izumijo nove načine dostave knjig v težko dostopna območja. To spodbuja reševanje problemov in empatijo do učencev po vsem svetu.
Organizirajte poseben dogodek branja, kjer učenci delijo zgodbe iz celega sveta. To spodbuja cenjenje raznolikih kultur in metod dostopa do knjig.
Finska uporablja ladje za knjige, Indonezija kolesarske knjižnice, Kenija pa kamelje voze za dostavo knjig. Vsaka metoda je prilagojena lokalni geografiji in potrebam skupnosti.
Finska uporablja čolne za dosego otoka, Indonezija se opira na kolesa za premikanje po vaseh, Kenija pa uporablja kamelje voze za prevoz knjig čez oddaljene puščave. Vsaka prevozna metoda ustreza edinstvenemu krajinu države.
Države uporabljajo živali ali vozila, kadar tradicionalne knjižnice niso lahko dostopne, s čimer omogočajo vsem otrokom uživanje v branju, ne glede na lokacijo.
Učitelji lahko prosijo učence, naj ustvarijo zgodbo, ki prikazuje in opisuje, kako vsaka država dostopa do knjig, s čimer spodbuja primerjavo in kritično razmišljanje o različnih kulturah in rešitvah.
Ustvarjalne rešitve vključujejo knjigovne ladje, kolesarske knjižnice in kamelske karavane, ki neposredno dostavljajo knjige ljudem, ki ne morejo priti do tradicionalne knjižnice.