V tej dejavnosti se bodo učenci identificirati strukturne komponente pesmi, vključno kitic in vrstic. Študenti bodo določili tudi shemo rimo in pomen kitici.
Primer če je ki- enega.
Linije: 4
Rhyme shema: A: "Revere" B: "Pet" B: "živ" A: "leto"
Pomen: Ni človek živ, ki se spominja 18. april 1875, polnočno vožnja Paul Revere.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
Razdelite svoje razrede v majhne skupine ali pare in dodelite vsaki skupini drugo pesem. Učenci bodo iskali in zabeležili ključne elemente strukture – kot so strofe, vrstice in rime – nato svoje ugotovitve delili z razredom prek kratkih predstavitev. Ta aktiven pristop povečuje vključenost in pomaga učencem usvojiti pesniško strukturo.
Pokažite pesem na tabli in korak za korakom identificirajte strofe, vrstice in rimo. Pojasnite svoj miselni postopek medtem ko to počnete, ter pokažite učencem, kako razčleniti vsak element in iz strukture pridobiti pomen. To modeliranje pomaga učencem pridobiti samozavest pred samostojnim delom.
Izberite dve kratki pesmi in prosite učence, naj pripravijo tabelo s primerjavo njihovih struktur. Spodbujajte jih, naj opazijo število strof, vrstic na strofo in rimo. Ta primerjalna dejavnost izostri analitične sposobnosti in poglobi razumevanje pesniških oblik.
Postavite vprašanja o tem, kako struktura pesmi vpliva na njen pomen in razpoloženje. Povabite učence, naj delijo ideje o tem, zakaj bi pesnik uporabil določeno rimo ali dolžino strofe. Ta razprava spodbuja kritično mišljenje in pomaga učencem povezati strukturo s namenom.
Glavni strukturni elementi pesmi vključujejo vrstice, strofe in rimo schemo. Ti elementi pomagajo organizirati ideje pesmi in ustvariti njen ritem ter tok.
Za prepoznavo rimo scheme pesmi dodelite črko vsakemu koncu vrstice. Vrstice, ki rimajo, dobijo isto črko. To pomaga učencem videti vzorce, kot so ABAB ali AABB, in olajša razpravo o pesniški strukturi.
Najboljši način je, da učence spodbudite, naj povzamejo vsako strofo z lastnimi besedami, razpravljajo o kontekstualnih namigih in povežejo vsebino strofe s splošno temo pesmi. Vizualni pripomočki in vodena vprašanja podpirajo razumevanje.
Učitelji lahko naredijo pouk zanimiv z uporabo interaktivnih dejavnosti, kot so risanje prizorov iz strof, skupinske razprave in ustvarjalne naloge, kjer učenci pišejo svojo poezijo ali igrajo vloge vrstic za raziskovanje strukture.
Primer je preučiti prvo strofо: vsebuje 4 vrstice, rimo schemo ABBA, in njen pomen je povezan z obujanjem spomina na nočno vožnjo Paula Revereja. Ta metoda pomaga učencem razčleniti in razumeti poezijo.