Naj učenci ustvarijo svojo periodično tabelo z raziskovanjem prvih 20 elementov in izdelajo grafikon, ki vsebuje ključne informacije, kot so njihovi simboli, atomske številke, diagrami atomov in masa. Študenti morajo vključiti tudi vizualizacijo uporabe elementa.
Pomembno jih je spomniti, da če ima simbol za element dve črki, bo prva črka napisana z veliko začetnico, druga pa z malimi črkami. Na primer, simbol za helij je He, ne HE ali on. Elementi so razporejeni po vrstnem redu atomskega števila (kar je število protonov in elektronov), ne pa atomske mase.
To je odlična dejavnost za preverjanje razumevanja koncepta na koncu poučevanja elementov in periodične tabele. Namesto tega naj učenci na začetku teme zaključijo s to dejavnostjo in uporabijo vire, ki so jih izdelali, kot prilagojen vodnik po študiju. To lahko naredite za študente manj zahtevno, če jim na začetku daste več informacij ali jih prosite, naj vključijo manj informacij. Študenti bi lahko na primer le vključili simbol in atomsko številko. Če želite napredovati svoje naprednejše študente, jih poiščite v raziskovalnih lastnostih in uporabih za vsakega od prvih 20 elementov. Te podatke bi lahko nato vključili v svoje zbirke zgodb.
Upoštevajte, da pri tej dejavnosti smo uporabili atomsko maso najbolj obilnega izotopa za vsak element. Morda boste ugotovili, da je povprečna atomska masa navedena v nekaterih periodičnih tabelah.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari grafikon s podrobnimi informacijami o prvih 20 elementih.
Povečajte motivacijo učencev z interaktivnim lovom na razstavnih tabelah. Učenci bodo iskali predmete ali slike, ki predstavljajo prvih 20 elementov, povezovati učni proces v razredu z okolico.
Nastavite pričakovanja z pregledom varnosti, meja in tega, kaj šteje kot veljaven predmet ali slika. Pojasnite, ali so dovoljene digitalne slike, risbe ali najdeni predmeti, ter opredelite, kako naj učenci dokumentirajo svoje ugotovitve.
Razdelite prvih 20 elementov med učence ali majhne skupine, da zagotovite, da je vsak element pokrit. Vloge razporejajo sodelovanje in preprečujejo podvajanje.
Prosite vsakega učenca ali skupino, da prikaže svoj predmet ali sliko in na kratko opiše, kako je povezan z dodeljenim elementom. To okrepi razumevanje in pomaga povezati abstraktne koncepte z realnimi primeri.
Vodite krajšo razpravo o tem, ki so elementi bili najlažji ali najtežji za najti in zakaj so ti elementi pomembni v vsakdanjem življenju. Poudarite ključne nauke in praznujte ustvarjalnost učencev.
Prvih 20 elementov periodne tabele so: Vodik (H), Helij (He), Litij (Li), Berilij (Be), Bor (B), Ogljik (C), Dušik (N), Kisik (O), Fluor (F), Neon (Ne), Natrij (Na), Magnezij (Mg), Aluminij (Al), Silicij (Si), Fosfor (P), Žveplo (S), Klor (Cl), Argon (Ar), Kalij (K) in Kalcij (Ca).
Učencem pokažite, kako raziskovati vsak element in sestaviti tabelo z informacijami, kot so simbol, atomska številka, atomska masa, število protonov/neutronov/elektronov, diagrami atomov in vizualizacija uporabe elementa. Ta praktična dejavnost krepi razumevanje in jo je mogoče prilagoditi različnim stopnjam znanja.
Vključite ime, simbol, atomsko številko, atomsko maso, število protonov, nevtronov in elektronov, razporeditev elektronov ter vizualizacijo (npr. sliko ali primer uporabo).
Za elemente z dvema črkama simbolov je prva črka vedno velika, druga pa mala. Na primer, Helij je zapisan kot He, ne pa HE ali he.
Uporabite mnemonike, pesmi ali vizualne pripomočke, kot so barvne table, da učencem pomagate zapomniti vrstni red prvih 20 elementov po atomski številki.