Potem ko se bodo učenci konjugacij naučili predčasnih in nepopolnih časov, bi se morali osredotočiti na razumevanje različnih aplikacij vsakega od njih. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili T-lestvico, ki prikazuje primere, kdaj se uporabljajo preteritne in nepopolne napetosti.
Ker med kategorijami na vsaki strani obstaja nekaj prekrivanj, boste morda želeli razjasniti, na katere bi študente želeli ciljati. Na primer, določitev določenega časovnega okvira za preterite ali rutinsko dejanje za nepopolno. Primer zgodbe opisuje najširše kategorije in se lahko uporablja kot referenca.
Nadomestna dejavnost 1: Učenci ustvarijo zgodbo s knjigami, da se osredotočijo samo na prednaročeno
Nadomestna dejavnost 2: Učenci ustvarijo knjižno ploščo, da se osredotočijo samo na nepopolne
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, ki ponazarja različne uporabe preterita in nepopolnih časov v španščini. Ne pozabite, da se preterit ukvarja z dokončanimi in nedokončanimi dejanji, kjer se nepopolni ukvarja s prekinjenimi in prekinjenimi dejanji, ponavljajočimi se/navadnimi dejanji in opisi.