Znaki Toma in Edwarda sta doppelgängersa. Njihove številne podobnosti v drastično drugačne situacije vržejo v izjemno olajšanje. Učenci naj uporabljajo zgodbe za primerjavo dveh fantov. Z opredelitvijo podobnosti in razlik bodo študenti globlje vstopili v analizo značaja. Začnite s T-diagramom s tremi stolpci in naj učenci izberejo kategorije za primerjavo. Te lahko vključujejo izobraževanje, videz, dom, osebnost, družino ali druge. Za vsako kategorijo naj učenci najdejo podobnost, ki je prikazana v osrednjem stolpcu, in posamezne razlike, ki jih lahko prikažejo v zunanjih stolpcih. Zgornja zgodba o ravnanju prikazuje primer.
| Tom Canty | Oba fanta | Edward VI |
|---|---|---|
| Domov | ||
| Tom živi v drobovini, v propadlem delu Londona, ki je poln revščine in kriminala. | Oba fanta živita v Londonu ali v bližini Anglije. | Edward živi v razkošju v Westminster Palace. |
| Izobraževanje | ||
| Tom prejme neformalne lekcije od starega duhovnika, ki živi na drobovju. Tom ima omejen dostop do knjig, vendar se nauči brati angleščino in malo latinščine. | Oba fanta sta inteligentna in uživata učenje. Svoje izobraževanje uporabljajo za pametne in poštene odločitve. | Edward je učil veliko predmetov, vključno z latinščino, grščino in francoščino. Ima več mentorjev in poučuje v udobnih sobah palače. |
| Videz | ||
| Tom je lastnik le ene, raztrgane obleke, ki jo nosi ves čas. | Poleg njihovih oblačil so fantje videti skoraj identični. To so doppelgängers enake starosti, višine in barve. Nihče jih ne more ločiti. | Edward nosi obleko oblačil dragih tkanin. Ima veliko različnih oblačil za različne priložnosti in je vsako jutro skrbno oblečen v izčrpno slovesnost. |
| Osebnost | ||
| Tom je ponižen in zasanjan. Skozi svoje dni postane revni sanjanjem o kraljevski družini in sprejemanju pretepov od očeta in babice brez pritožbe. V gradu pokaže željno poslušnost knezu in je sprva zelo stidljiv v gradu. | Oba fanta sta prijazna in milostna. Podobno odločajo kot kralj, poskušajo uveljaviti pravičnost in končati krutost. | Edward je zaradi kraljeve vzgoje samozavesten in poveljujoč. Tudi ko se soočajo z nevarnimi moškimi, ki so večji in močnejši od njega, zavrača spoštovanje njihovih ukazov. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri primerjate in kontrastirate doppelgängerje v Prince in the Pauper .
Vključite učence v vlogo igranja z dodelitvijo vsakega lika iz Kneza in varlufe. Učenec, ki sedi "na topli sedeži", odgovarja na vprašanja sošolcev v vlogi lika, spodbuja kritično razmišljanje in empatijo ob raziskovanju perspektiv, ki presegajo površinske podrobnosti.
Prosite učence, naj ustvarijo vprašanja, ki razkrivajo motivacijo, občutke in izkušnje tako Toma kot Edvarda. Ta korak pomaga učencem presegati osnovne dejstva in spodbuja globlje razumevanje izbir in izzivov likov.
Razdelite učence v majhne skupine, pri čemer vsaka skupina ima "Toma", "Edvarda" in intervjuvalce. Pojasnite pričakovanja glede poslušanja, izmenjave vloge in ohranjanja vloge za ustvarjanje varnega in osredotočenega razreda.
Vodite aktivnost, pri kateri intervjuvalci postavljajo vprašanja, medtem ko "Toma" in "Edvarda" odgovarjata v vlogi. Po tem vodite razredno razpravo o novih vpogledih, ki jih učenci pridobijo o podobnostih in razlikah med liki.
Za pomoč učencem pri primerjanju in kontrastiranju Toma in Edvarda uporabite tri-stolpčni T-razpored ali zgodbo. Naj učenci izberejo kategorije, kot so doma, izobrazba, videz in osebnost, nato pa v sredini označite podobnosti, na straneh pa edinstvene lastnosti vsakega fanta. Uporabite prizore in primere za globljo analizo.
Tom in Edvard sta fizično identična dvojnika, oba sta pametna in prijazna. Vendar je Tom reven, živi v Offal Courtu in ima skromno izobrazbo, medtem ko je Edvard princ z kraljevskimi učitelji in razkošnim življenjem. Njuna unikatna ozadja oblikujejo njune osebnosti in izkušnje.
Učenci naj razmišljajo o primerjanju doma, izobrazbe, videz, osebnosti in družine. Druge možnosti vključujejo sanje, izzive ali socialni status. Te kategorije pomagajo prepoznati tako skupne lastnosti kot edinstvene razlike.
Začnite z kratkim pregledom likov, nato vodite učence, naj izpolnijo T-razpored ali zgodbo za primerjavo Toma in Edvarda. Dodelite kategorije, razpravljajte o primerih in naj učenci ilustrirajo svoje ugotovitve. Zaključite z razredno razpravo ali predstavitvijo za razmislek.
Zgodbe pomagajo učencem vizualizirati podobnosti in razlike med liki, s čimer analiza postane bolj konkretna. Videz elementov spodbuja sodelovanje, pomaga pri pomnjenju in spodbuja ustvarjalnost, kar vodi k globljemu razumevanju in pomnjenju.