Kot študenti prebrali, lahko storyboard služi kot koristen referenčni znak dnevnik. Ta dnevnik (imenovan tudi znak zemljevid) omogoča študentom, da se spomni pomembnih informacij o pomembnih znakov. Med branjem romana, majhne značilnosti in podrobnosti pogosto postanejo pomembna kot ploskve napreduje. S preslikavo znakov , bodo študentje zabeleži teh informacij, s čimer jim sledite in ujeti odtenke, ki omogočajo branje bolj prijetno!
Za ta znak zemljevidu, poskusite z uporabo "Oscar", tako da lahko učenci analizirajo različne vidike narave. OSCAR je kratica za:
| OPREDELITEV | PRIMER | |
|---|---|---|
| O |
O tam značaja Komentarji
Kaj pa druge znake pravijo o značaju? | "Čeprav, kot dečki, smo bili celo intimne sodelavci, vendar sem zares vedel malo mojega prijatelja. Njegova rezerva je bila vedno pretirana in običajno." |
| S |
govor
Kaj znak povedati o drugih ali sebe? Kako lahko sklepamo, pomen in lastnosti iz tega, kar pravi značaj? | "V tem unnerved, v tem pitiable, pod pogojem, menim, da bo čas prej ali slej pridejo, ko moram zapustiti življenje in razlog skupaj, v nekem boju s slabim fantazma, strah." |
| C |
Fizikalne značilnosti
Kaj pomeni znak izgleda? Kaj opisne besede, se uporabljajo, da jih opisali? | "Sedeli smo na tla in za nekaj trenutkov, medtem ko on ni govoril, sem strmela nanj z občutkom polovico usmiljenja, polovico awe Seveda, človek še nikoli ni tako strašno spremenila, v tako kratkem času, kot je bilo Roderick Usher.!" |
|
Avtorjev odnos
Kako avtor občutek o tem značaj? | Pripovedovalec je navedeno, da je Usher prepričan, da je njegova družina dvorec dobil "Trud za dolgo Trpljenje" nad svojim duhom. | |
| R |
Bralca Reakcija
Kako vi, kot bralca, občutek o naravi? | Tako, da je Usher opisano je grozljivo, in čudno. On misli, da njegova hiša je zaradi česar mu je bolan, in mu zdi nenavadno povezana z njegovo sestro. |
Drugi znak lahko uporabite ta zemljevid z je pripovedovalec. Medtem ko je Madeline nikoli ne govori, uporabi pojma neposredne in posredne karakterizacije s svojimi učenci odločiti, kakšne narave je. Učenci bodo imeli veliko zabave si predstavlja, kako izgleda pred in po njenem začasnem položijo v grob!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavnih likov.
Komunicirajte specifične cilje in kriterije ocenjevanja za dejavnost OSCAR, da bodo učenci natančno vedeli, kaj se od njih pričakuje. To pomaga zagotoviti, da vsak učenec razume pomen analize vseh pet vidikov in izboljša kakovost odgovorov.
Skupaj izberite enega lika in prehodite skozi vsak element OSCAR kot skupina. Uporabite razmišljanje na glas, da pokažete, kako najti dokaze v besedilu in razmisliti o lastnostih lika. To povečuje samozavest učencev pred samostojnim delom.
Spodbujajte učence, naj sodelujejo v parih, da razpravljajo o morebitnih citatih ali opisih za posamezen lik. To podpira globoko razmišljanje in pomaga učencem opaziti podrobnosti, ki bi jih sicer zamudili sami.
Prosite učence, naj izberejo slike, položaje in barve, ki predstavljajo lastnosti posameznega lika. Pogovorite se, kako vizualne izbire povezujejo s tekstovnimi dokazi, kar krepi razumevanje in ustvarjalnost.
Naj učenci prikažejo svoje mape lika in se premikajo po razredu, puščajo pozitivne komentarje ali vprašanja. To spodbuja sorodstveno učenje in daje ideje za izboljšanje njihovih prihodnjih analiz.
OSCAR is a framework for analyzing characters using five lenses: Other Character's Comments, Speech, Physical Characteristics, Author's Attitude, and Reader's Reaction. Applying OSCAR helps students track important details and deepen their understanding of characters in 'The Fall of the House of Usher'.
To create a character map with OSCAR, have students identify major characters, choose visual representations, and fill in each OSCAR category with text evidence and personal observations. This process builds comprehension and analytical skills.
Character mapping supports middle school readers by helping them organize key details, recognize character development, and engage more deeply with the text. It makes complex stories like 'The Fall of the House of Usher' accessible and enjoyable.
Use visual storyboards, encourage discussion of character traits, and leverage tools like OSCAR to help students analyze characters. Providing clear instructions and creative activities can make the story engaging for grades 6-8.
Students can use direct and indirect characterization to infer Madeline’s traits—examining how others react to her, her physical description, and her role in the plot, even though she never speaks directly.