Teme, simboli in motivi oživijo, če uporabljate storyboard. V tej aktivnosti, bodo dijaki opredelijo teme in simbole iz romana, in podpirajo svoje odločitve s podatki iz besedila.
Medtem ko je Henry beži pred svojo prvo bitko, saj se je bal, da bi lahko, najde odrešitev s ponovnim vstopom svoj polk in boj naslednji dan precej pogumno. Nato postane barva nosilka in pomaga vojaki unije vodil obtoževal zaveznikov, ki se skrivajo za ograjo. Medtem ko je Henry premagati s krivdo na svojem pobegu od svojih tovarišev, najde način, da bi se za njegovo napako, ki se vračajo in spet boj.
Henry je prepričan, da je človek edini način, da se izkaže, da se pridružijo vojski in da se uspešno borijo v bitki. Ko mu ne uspe, se mu zdi, da je ne le, da ni njegove tovariše, ampak on se je kot človek. On meni, da je edini način za ohranitev videza njegove moškosti skriti svoje skrivnosti. Ko se bori s svojo polka in postane barvno nosilec, misli sam pri sebi, da ne bodo več prepelice v soočanju z nevarnostjo. Za njega, Henry zdaj verjame, da je končno postal človek.
Henry zadrževal od novačenja za dolgo časa, vendar je bil na koncu prisiljen z občutkom dolžnosti, da se pridružijo vojski in pomoč šibkih sil. Verjame, da mu bo njegova služba Vsadek s častjo in občutek moškosti, kljub zelo nizke občutke svoje matere o vojni. Ko Henry ne živi do dolžnosti vojak, se počuti, kot da se je osramotil ne le sebe, ampak je celoten polk.
Prvi del romana se ukvarja z Henryjev preobremenjenost o svojem strahu demobilizacija njegov polk, ko je končno vidi prave borbe. Želi si, da bi lahko delili ta strah in se tolažil z drugimi, vendar nihče ne zdi, da razume resnost svojih pomislekov, ali vedo, kako mu pomagati. Henry je najhujša strah se uresničile, vendar je sposoben premagati v naslednjih bitkah, ki ga osvobaja od njega.
Žerjav večkrat naredi sklicevanja barve rdeča, modra, siva, rumena in črna skozi roman. Rdeča je običajno v zvezi z vojno, kar je kri, ki se razlije v bitki. Modri se uporablja za odtenek barve dima, opisujejo linijo uniform Unije, in avo krvave bitke z sijoče modro nebo nad. Sivo se odraža tako v dimu in konfederacijskih uniform. Rumeno je sonce sije skozi temo, in barva spoštovanih spominov za Henry. Črna je v strasti mož je zapriseg policistov, in saje obrazov vojaka je.
Zastava je znamenje, da je vsaka stran izgleda, ko so negotova v bitki. Dokler zastavo maha, vojaki vedo, bitka se še vedno bori. Pogosto krat zastava je kot vojak sam, borila sredi dima in pištole. Za Henry, ki postane barva nosilec, postane njegov simbol odrešenja za njegovo strahopetnost dan prej.
Po Henry puščave njegov polk, on hodi v gozd. Prihaja v jase, kjer je najde pogled, ki ga horrifies: to je truplo mrtvega vojaka, verjetno obstaja več tednov. Njegove oči se zdi, da luknje v Henry, in ko je pobegnil, se mu zdi, prepričani, da bo truplo kričati za njim. V trupla, vidi svoje najhujše strahove.
Gozdu sami zdi, da je lik v romanu. Gozdovi so vedno opisani kot govor ali brenčanje, da Henry kot hodi po njih. Narava je tako Henryjev sovražnik in njegov prijatelj, kot ga uporablja v gozd skriti, ali čuti, da je izdal s svojimi zvoki. Henry vidi naravo kot religija miru, za eno stvar, ki ima smisel sredi kaosa in bloodletting bitke.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki določa ponavljajoče teme v The Red značko za pogum. Ponazarjajo primere vsako temo in napisati kratek opis pod vsako celico.
Vključite učence s spodbudo k ustvarjanju osebnih povezav med temami romana in njihovimi lastnimi izkušnjami. Povezovanje abstraktnih idej z resničnim življenjem naredi učenje bolj smiselno in zapomnljivo.
Spodbujajte učence, naj delijo zgodbe, kjer so se soočili z strahom ali pokazali pogum, ne glede na to, kako velik ali majhen je bil. To jim pomaga bolje razumeti glavni lik in globlje spoznati sporočilo romana.
Vodite razpravo ali izvedite kratek raziskovalni projekt za iskanje sodobnih primerov odpuščanja v medijih ali novicah. Literarne teme postavljene v sodobni kontekst pomagajo učencem videti njihovo pomembnost zunaj besedila.
Povabite učence, naj oblikujejo originalen simbol (risbo ali digitalno) ki simbolizira osebno zmago ali odpuščanje. Povezovanje simbolike z njihovim življenjem spodbuja kreativno razmišljanje in refleksijo.
Prosite učence, naj na kratko napišejo o času, ko so občutili občutek dolžnosti ali storili nekaj častnega, doma, v šoli ali v skupnosti. Refleksivno pisanje poglablja razumevanje kompleksnih tem in povezuje literaturo z resničnim svetom.
Rdeči grb poguma raziskuje ključne teme, kot so odkup, opredelitev moškosti, dolžnost in čast ter premagovanje strahu. Te teme sledijo Henriku na njegovi poti, kako se spopada s krivdo, dokazuje svojo pogum in išče osebno rast med državljansko vojno.
Učitelji lahko vodijo učence pri prepoznavanju simbolov s spodbujanjem iskanja ponavljajočih se predmetov ali barv, kot so zastava, rdeča, modra, siva, rumena, črna in vojak v gozdu, ter podpirajo njihove ideje z dokazili iz besedila.
Zastava simbolizira upanje, enotnost in odkup. Za vojake je vodilni svetilnik med bitko. Za Henrika, postati nosilec zastave, predstavlja njegovo osebno odkupitev in novo pogum.
V romanu narava deluje kot podpirajoč lik in brezbegovska sila. Nudi Henriku udobje in mesto za skrivanje, hkrati pa odraža njegove občutke osamljenosti in odraža kaos vojne.
Ena učinkovita dejavnost je, da učenci ustvarijo zgodbo, ki prikazuje ključne teme in simbole iz romana. Učenci lahko rišejo prizore in napišejo kratke opise, da pokažejo svoje razumevanje in podprejo interpretacije z detajli iz besedila.