Poezija je ena najbolj izraznih oblik literature. To lahko povezujejo čustva, nastavite razpoloženje, povedal zgodbo, ali pa ustvariti močno in splošno razume občutek v svojih bralcev. Zaradi tega je razlagal svoje elemente in razumevanje njene bogate pomen, primerjave in simbole, še bolj pomembno.
TPCASTT metoda analize poezije je odličen način za poučevanje študentov razklati pesem in razumeti njegove dele. Študentom pomaga odkriti globlje pomene v pesmi, medtem ko jim daje zaupanje, da se sami vzgojitelji. TPCASTT Poezija Analiza je vrstni red operacij, podobnih PEMDAS za matematiko. Vpraša učence, da seznam predmetov v zaporedju in odgovarjajo na vprašanja, ki temeljijo na njihovem branju pesmi.
| T |
NASLOV | [Ker sonet je številka, razmislite o študente poglej prvi vrstici namesto] ", da je čas v letu, si mayst v meni vidite"
|
|---|---|---|
| P |
parafraza | [Kratek Različica- Razširite storyboard, če bi radi svoje učence, da to storite kitici, quatrain ali Kuplet]:
|
| C |
konotacija | Pripovedovalec je uporaba metafora za letne čase, v mraku, in umirajočega požara zdi se je ukvarjal s kratkim časa, in s tem, kako je, ko ga je v starosti. Manjšega časa ustvarja občutek nujnosti, da bolj ljubiti in bolj cenijo stvari. |
ODNOS / TONE | Shakespeare uporablja besede, kot so gole, uničeno, vene, smrt, pepel, smrtni postelji, izteče, in porabi sklicevati podobe smrti in čas teče ven. Besede so moreče in nekoliko obupan. | |
| S |
PREMIKI | Premik se pojavlja v zadnjem Kuplet ko pripovedovalec poudarja, da je učinek stara, da moramo ljubiti čas, ki ga ima bolj močno in cenijo malo stvari. |
| T |
NASLOV | Po branju pesmi, je bila moja napoved o naslovu napačno, saj Shakespeare ni osredotočil na letni čas, vendar so razpravljali o pretekli čas, ki vodi v smrt. |
| T |
TEMA | močno ljubezen in preživite svoj čas pametno, ker nikoli ne veš, koliko časa je še ostalo. |
To je velik dejavnost, da imajo študentje v majhnih skupinah! Ko so končali, jih prosi, da ustvarite storyboard z TPCASTT korakih.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Izvedite analizo TPCASTT za "sonet 73". Ne pozabite, da TPCASTT pomeni naslova, parafraza, konotacije, odnos / Tone, Shift, naslovu teme.
Razdelite svojo razred v majhne skupine in dodelite vsaki skupini različien element TPCASTT (Naslov, Parafraziranje, Konotacija itd.). Spodbujajte skupine, naj skupaj razpravljajo in analizirajo dodeljeni element, kar spodbuja sodelovanje in globlje razumevanje.
Osebno vsaki skupini zagotovite diagramski papir, markerje in natisnjeno kopijo pesmi. Pojasnite, kaj pričakujete od posameznih TPCASTT korakov, da učenci vedo, kako pomembno prispevati.
Naj skupine se izmenjujejo pri novi TPCASTT postaji vsakih 5–7 minut. Zamolite jih, naj preberejo delo prejšnje skupine in dodajo vpoglede ali primere, nadgrajujoč ideje drug drugega.
Združite razred, da pregledate vsak zaključeni element TPCASTT. Spodbujajte učence, naj razložijo razmišljanje svoje skupine in vprašajo o interpretacijah drugih skupin.
Povabite učence, naj razmišljajo, kako jim je metoda TPCASTT pomagala razumeti 'Sonet 73'. Izzovite jih, naj razmišljajo, kako lahko to metodo uporabijo pri drugih pesmih, okrepitvijo prenosljivih analitičnih veščin.
TPCASTT analiza soneta 73 je strukturiran pristop za preučevanje Shakespearejeve pesmi z raziskovanjem Naslova, Parafrase, Konotacije, Stališča/Tona, Prehodov, Ponovnega naslova in Teme. Ta metoda pomaga učencem razčleniti jezik, podobe in globlji pomen pesmi za boljše razumevanje.
Za poučevanje analize poezije TPCASTT predstavite vsak korak (Naslov, Parafraza, Konotacija itd.) in jih modelirajte z uporabo znane pesmi. Učencem dovolite, da v majhnih skupinah ali individualno analizirajo pesmi, spodbujajte razprave in ustvarjalne dejavnosti, kot so storyboardi za vsak korak za poglobljeno sodelovanje.
TPCASTT je uporabno, ker učencem daje jasno, zaporedno strukturo za interpretacijo kompleksnih pesmi. Pri pesmih, kot je sonet 73, pomaga odkriti teme o staranju, času in ljubezni, naredi abstraktne ideje bolj dostopne ter povečuje učencevo samozavest v literarni analizi.
V Sonetu 73 Šekspir uporablja metafore, kot so jesen, ki prehaja v zimo, mrak, ki se umika v noč in umirajoči žari za predstavitev staranja in minljivosti časa. Ti podobi poudarjajo govorečevo občutje o smrtnosti in ljubezni.
Glavna tema Soneta 73, kot jo razkrije TPCASTT, je ceniti ljubezen in pametno porabiti čas, saj je življenje minljivo. Pesem spodbuja boljše vrednotenje odnosov, ko se čas izteka.