Vaši učenci odločajo vsak dan (upajmo, da so se vsi odločili, da se bodo danes udeležili). To je morda za njih "brez odločitve"; Nekaj ​​različnih ljudi se poskrbi, da so v šoli vsak dan. Obstajajo dve drugi vrsti odločitev: odločne odločitve in razumne odločitve. Ne glede na to, ali si vzgajajo roko v razredu, je "odločna odločitev". Hitro se morajo odločiti, preden nekdo drug dvigne roko. Ta odločitev običajno poteka brez kontemplacije posledic ali rezultatov. Opravljanje domače naloge po šoli ali med kosilom je "razumna odločitev". To je zato, ker tehtajo svoje možnosti in izberejo najboljši možni izid. Ali naj delam domačo nalogo v šoli, medtem ko jem, da lahko kasneje gledam film ali pa nočem po večerji doma?

S pomočjo študentov, da ustvarijo snemalno knjigo, ki prikazuje tri različne vrste odločitev, jim bo pomagala zapomniti vsebino. Če jih prosite, naj predstavijo odločitve, ki so jih naredili danes ali v zadnjih dneh, bodo okrepili še en učni cilj. Dejstvo, da vsak dan sprejemajo odločitve, lahko olajšajo pritisk in jim dajo zaupanje v te večje posledične odločitve, kot so prijava na kolegij ali zavračanje pritiska na vrstnike.

Ali študenti ustvarijo tri celično zgodbo z naslovom in opisom. V vsakem naslovu je treba navesti, katero vrsto odločitve mora celica prikazati z odločitvijo, ki jo je opisala, in opisuje, kako se razvrsti kot vrsto odločitve.

Učenci običajno ne dobijo pozitivne pohvale za vsako dobro odločitev, ki jo naredijo. Ko naredijo korak nazaj in razmišljajo o svojih dobrih odločitvah, jih bodo okrepili, da bi nadaljevali svoje vedenje. Poleg tega imajo učenci z razredom, ki bodo omogočili drugim, da pogledajo, kaj delajo vsakdanji uporabniki, cilj pa je podpirati pozitivno okolje za sprejemanje odločitev.

Vprašajte študente, naj naredijo pet celično zgodbo o vseh pozitivnih odločitvah. Prvi dve celici bi morali prikazati stvari, ki so jih naredili dan prej. Srednja celica bi morala pokazati, kaj bodo storili ali so storili danes. Nazadnje naj bi zadnje dve celici pokazale, kaj naj jutri odločijo. To jim bo pomagalo pri barvanju pozitivne slike o sebi in posnemanju cilja za prihodnost.

Težke odločitve so težke le zaradi težkih odločitev. Pri težkih odločitvah v življenju se nagibamo k visoki anksioznosti. Resnica je, da kadar koli ni nobene jasne zmagovalne možnosti za katero koli odločitev, je razvrščena kot trdna odločitev. Primer bi poskušal odločiti, kateri dolar se bo odtrgal za nakup. Vsaka možnost ima podobna tveganja brez zagotovila za rezultate.

Ko gre za velike življenjske odločitve, običajno lahko najdete svoj odgovor, pri tem pa upoštevate kratkoročne in dolgoročne rezultate vsake možnosti. Sčasoma se bodo študentje soočili s težko odločitvijo, kaj storiti po srednji šoli. Obstaja pritisk njihovih staršev, šole, družbe in samih, da izberejo modro. V resnici imajo veliko časa, da resnično ugotovijo, kaj želijo storiti, in se lahko kadar koli spremenijo. Njihovi odgovori so lahko jasnejši, če pogledajo na kratkoročne in dolgoročne rezultate.

Ustvarjanje odločitve s pomočjo scenarija lahko pomaga, da si ogledate, kakšna je prihodnost. Ali naj ustvarijo navadno stresno odločitev. Pregledali bodo kratkoročne in dolgoročne rezultate ter nato odražali. Po tehtanju jih je treba lažje sprejeti.