Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Gospodarstvo Rima je bilo zgrajeno na obrtnikih, vojakih, politikih in zasužnjenih ljudeh. V tej dejavnosti bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki bo osvetlila različne vidike gospodarstva starega Rima. Študenti se morajo osredotočiti na vrste delovnih mest in na to, kako je gospodarstvo vplivalo na imperij.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid s poudarkom na različnih značilnostih gospodarstva ali delovnih mest starega Rima. Če želite poiskati umetnost in like, povezane s starim Rimom, vnesite »Rim« v iskalno polje v Storyboard Creatorju.
Navodila za študente
Zahteve: Najmanj 3-6 celic, ki prikazujejo različne značilnosti gospodarstva starega Rima. Primerni prizori za ponazoritev vsake celice. Opis 1-3 stavkov za vsako celico, ki dokazuje vaše razumevanje.
Vključite avtentične materiale kot so starodavne rimske kovance, trgovinske dokumente ali slike tržnic, da pomagate učencem povezati učenje v razredu z resničnimi zgodovinskimi dokazi. Poudarjeni viri dodajo globino in naredijo zgodovino bolj zanimivo za učence.
Izberite preproste predmete, kot so slike kovancev, mozaiki ali kratki prevedeni teksti, ki so primerni za starost. To zagotavlja, da se učenci lahko samozavestno analizirajo in razpravljajo o virih brez občutka preobremenjenosti.
Vsaki skupini dodelite glavni vir in zastavite vodilna vprašanja (npr., Kaj nam ta artefakt pove o rimskih delih ali trgovini?). Skupine naj razpravljajo in delijo svoje ugotovitve za razvoj kritičnega mišljenja in sodelovalnih veščin.
Spodbujajte učence, naj posodobijo svoj oddelek Ekonomija z dejstvi ali opazki iz glavnih virov. To utrjuje učenje in prikazuje, kako dokazi podpirajo zgodovinsko razumevanje.
Vodite celostno razmišljanje razreda o tem, kako analiza virov poglablja razumevanje rimskega gospodarskega življenja. Poudarite povezave med artefakti in učenci grafikoni, za smiselne zaključke.
Diagram GRAPES je grafični organizator, ki učencem pomaga analizirati ključne vidike starodavnih civilizacij, vključno z Geografijo, Religijo, Dosežki, Politiko, Gospodarstvom in Skupnostjo. Z uporabo diagrama GRAPES za starodavno rimsko gospodarstvo učenci namenjajo pozornost ekonomskim vlogam, delom in prispevkom, kar naredi učenje bolj organizirano in zanimivo.
Učitelji lahko uporabijo funkcije Skupinskega sodelovanja v realnem času v digitalnih orodjih, kot je Storyboard That, ki omogočajo učencem skupno delo na isti zgodbi. Sodelovanje spodbuja globlje razmišljanje, komunikacijo in reševanje problemov ter lahko naredi lekcije o starodavnem rimskem gospodarstvu bolj interaktivne.
Učinkoviti viri vključujejo primarne vire, videoposnetke, pesmi, učbenike, enciklopedije in literaturo. Združevanje teh z grafičnimi organizatorji in vizualnimi elementi pomaga učencem pridobiti bolj celovito razumevanje gospodarstva starega Rima in delov.
Gospodarstvo starega Rima je vključevalo obrtnike, vojake, politike in sužnje. Vsaka skupina je prispevala k gospodarski moči Rima in vplivala na razvoj imperija.
Učenci lahko ustvarijo zgodbe z 3–6 celicami, od katerih vsaka prikazuje drugačen vidik gospodarstva starega Rima. Dodajanje naslovov, kratkih opisov in vizualov v vsako celico pomaga na jasen in ustvarjalen način pokazati njihovo znanje.