Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje študentske analize značilnosti in prispevkov družbe. Vključitev vizualnih elementov pomaga študentom, da bolje ohranijo podrobnosti o vsaki kategoriji. Pri tej dejavnosti bodo študentje ustvarili tabelo GRAPES, ki ponazarja, kaj so se naučili o starem Rimu . Preučevali bodo geografijo, religijo, dosežke, politiko, ekonomijo in družbeno strukturo.
Pri učenju starodavnih civilizacij bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki bodo ponujali različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, videoposnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedije in literatura, je lahko v pomoč študentom, da dobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Študenti lahko z grafičnimi organizatorji med učenjem pišejo opombe o različnih kategorijah.
Obstajajo različne kratice, ki so vam lahko v pomoč pri analizi starodavnih civilizacij, predlogo pa lahko prilagodite glede na to, katero različico želite uporabiti pri študentih. Tej vključujejo:
Prosimo, upoštevajte: Nadaljnje dejavnosti v tem načrtu lekcije uporabljajo zemljevide pajkov za razširitev vsake kategorije. Z osredotočanjem na samo eno kategorijo študente spodbujamo, da vključijo več informacij. Študenti se lahko združijo, potem ko ustvarijo svoje snemalne knjige, da si delijo naučeno. Celoten grafikon GRAPES se lahko uporabi kot naknadno ocenjevanje po predstavitvi študentov.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite tabelo, ki opisuje različne vidike starega Rima: geografijo, religijo, dosežke, politiko, gospodarstvo in družbeno strukturo. Če želite poiskati umetnost in like, povezane s starim Rimom, vnesite »Rim« v iskalno polje v Storyboard Creatorju.
Zahteve: Najmanj 4-6 celic, ki prikazujejo različne vidike starega Rima. Ustrezni prizori za ponazoritev vsake kategorije. Opis 1-3 stavkov za vsako celico, ki dokazuje vaše razumevanje.