"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
V romanu Sylvia & Aki je prisotnih veliko tem, simbolov in motivov. Pri tej dejavnosti bodo učenci prepoznali teme, simbole in motive ter ponazorili primere iz besedila. Študenti lahko raziskujejo tako, da sami prepoznajo te elemente ali v " aktivnosti z ovojnicami ", kjer jim je dano eno ali več za sledenje med celotnim branjem. Nato bodo ustvarili zemljevid pajka, ki bo ponazoril, kaj so našli!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki prepozna ponavljajoče se teme, simbole. ali motivi, najdeni v Silviji in Akiju . Vsako ponazorite in pod vsako celico napišite kratek opis.
Navodila za študente:
Razred Raven 4-6
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Vsi simboli so pravilno identificirani kot predmeti, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. | Večina simbolov je pravilno identificiranih, vendar nekateri predmeti manjkajo ali so nepravilno identificirani kot pomembni simboli. | Noben simbol ni pravilno identificiran. |
| Primeri | Vsi primeri podpirajo identificirane simbole. Opisi jasno povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ustreza prepoznanim simbolom. Opisi povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ne ustreza prepoznanim simbolom. Opisi so nejasni. |
| Upodobitev | Celice snemalne knjige jasno prikazujejo povezavo s simboli in pomagajo pri razumevanju. | Večina celic snemalne knjige pomaga prikazati simbole, nekatere celice snemalne knjige pa je težko razumeti. | Celice snemalne knjige ne pomagajo pri razumevanju simbolov. |
V romanu Sylvia & Aki je prisotnih veliko tem, simbolov in motivov. Pri tej dejavnosti bodo učenci prepoznali teme, simbole in motive ter ponazorili primere iz besedila. Študenti lahko raziskujejo tako, da sami prepoznajo te elemente ali v " aktivnosti z ovojnicami ", kjer jim je dano eno ali več za sledenje med celotnim branjem. Nato bodo ustvarili zemljevid pajka, ki bo ponazoril, kaj so našli!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki prepozna ponavljajoče se teme, simbole. ali motivi, najdeni v Silviji in Akiju . Vsako ponazorite in pod vsako celico napišite kratek opis.
Navodila za študente:
Razred Raven 4-6
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Teme Simboli in Motivi
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Vsi simboli so pravilno identificirani kot predmeti, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. | Večina simbolov je pravilno identificiranih, vendar nekateri predmeti manjkajo ali so nepravilno identificirani kot pomembni simboli. | Noben simbol ni pravilno identificiran. |
| Primeri | Vsi primeri podpirajo identificirane simbole. Opisi jasno povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ustreza prepoznanim simbolom. Opisi povedo, zakaj so primeri pomembni. | Večina primerov ne ustreza prepoznanim simbolom. Opisi so nejasni. |
| Upodobitev | Celice snemalne knjige jasno prikazujejo povezavo s simboli in pomagajo pri razumevanju. | Večina celic snemalne knjige pomaga prikazati simbole, nekatere celice snemalne knjige pa je težko razumeti. | Celice snemalne knjige ne pomagajo pri razumevanju simbolov. |
Spodbujajte sodelovanje z vabilom učencev, naj delijo svoje ideje o ključnih temah in simbolih v Sylviji & Aki. Uporabite odprta vprašanja, da pomagate vsem prispevati in okrepiti samozavest.
Vzpostavite osnovna pravila za razpravo, da ustvarite varno okolje, kjer se vsi učenci počutijo udobno deliti. Opomnite učence, naj aktivno poslušajo in spoštujejo različna mnenja.
Pripravite spodbudne vprašalnike, na primer “Zakaj menite, da je avtor izbral ta simbol?” ali “Kako te teme povezujejo z našim svetom danes?”, da spodbudite pomenljivo razpravo.
Spodbujajte učence naj se sklicujejo na določene odlomke ali prizore, ko delijo svoje misli. Ta praksa krepi veščine dokazov iz besedila in ohranja razpravo v okviru romana.
Zaključite razpravo z izpostavljanjem pomembnih točk, ki so jih učenci izrazili o temah in simbolih. Priznajte vpogledne prispevke in se zahvalite vsem za sodelovanje.
Sylvia & Aki raziskuje pomembne teme, kot so rasizem, segregacija, prijateljstvo, izselitev, pravičnost, družina in aktivizem. Roman poudarja izkušnje dveh deklet med drugo svetovno vojno ter obravnava vladno odobreno nepravičnost ter pomen skupnosti in žrtvovanja.
Za poučevanje tem, simbolov in motivov z Sylvia & Aki spodbudite učence, naj prepoznajo ponavljajoče se ideje ali simbole v besedilu, kot so roke, ograje, lutke in fraze, na primer "Samo tisto, kar lahko nosiš." Spodbujajte učence, naj ilustrirajo primere in napišejo opise ali uporabijo "kuverto dejavnost" za sledenje elementom skozi branje.
Ključni simboli in motivi v Sylvia & Aki vključujejo roke, ograje, lutke in ponovljive fraze, kot so "Samo tisto, kar lahko nosiš" in "Ne želim težav." Ti simboli predstavljajo boje likov z nepravičnostjo, ločitvijo in odpornostjo v času sistemskega rasizma in izselitve.
Dejavnost z dopisnimi ovoji je praktična ura, kjer učenci prejmejo ovoje s temami, simboli ali motivi, ki jih morajo spremljati med branjem. To jim pomaga osredotočiti se na literarne elemente, spodbuja razpravo in poglablja razumevanje, saj vsak učenec ali skupina ilustrira in opiše svoje ugotovitve.
Mapa z mrežo je grafični organizator, ki učencem pomaga vizualno povezati primere tem, simbolov in motivov iz Sylvia & Aki. S tem, ko razporejajo ideje in dodajajo kratke opise, učenci organizirajo svoje misli in poglobijo analizo ponavljajočih se elementov romana.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda