Tek za zmajem Khaled Hosseini

Po 11. septembru bi lahko večina Američanov imenovala eno stvar, ki so jo poznali o Afganistanu: Talibani. Talibani so prišli na oblast v Afganistanu leta 1996 in ostali na oblasti do leta 2001. Kljub temu mnogi ljudje ne zavedajo, da Afganistanci niso vedno vladali ekstremisti; v resnici so bili nekoč svobodni ljudje z ustavo, ženske pa so imele enake pravice kot moški. Ko so Osama bin Laden in talibani prevzeli, je veliko tega odšlo.

Khaled Hosseini ponovno ustvarja lepoto Afganistana, še posebej mesta Kabula, v svojem romanu The Kite Runner . On pripoveduje o težavnem potovanju človeka po imenu Amir, ki ga preganja njegova preteklost in duhovi njegovih grehov. Roman se odvija kot vrača, Amir se spominja svojega otroškega najboljšega prijatelja Hassana in grozljivo, kar jih je razkril. Roman ni le zgodovina Afganistana pred prevzemom talibanov, temveč je tudi zgodba o odrešenju. Skozi roman Hosseini raziskuje pomembne teme in ideje, vključno s težavami prijateljstva, nevarnostmi predsodkov in diskriminacije, iskanjem odrešitve in izdajami.

Diagram Diagrama

Ogled Dejavnosti

Znaki

Ogled Dejavnosti

Literarni Konflikt

Ogled Dejavnosti

Teme, Simboli in Motivi

Ogled Dejavnosti

Ustvarite Svoj Zmaj

Ogled Dejavnosti

Slovar

Ogled Dejavnosti

Etnične skupine Afganistana

Kite Runner se v veliki meri osredotoča na razlike med etničnimi skupinami v Afganistanu, zlasti med Pastuns in Hazaras. To je predsodek proti Hazarama, ki vodi do velikega števila posmeha in zlorab, ki jih Hassan trpi po romanu, in ustvarja notranji konflikt Amira, ki ga razbija s krivdo in krizo vesti.

Amnesty International, ki ga je mogoče uporabiti za poučevanje tega romana,

V Dodatku 1 zgoraj navedenega vodnika se etnične skupine in njihovi odstotki v Afganistanu razčlenijo na študente, da bi bolje razumeli demografijo države, zlasti kar zadeva Amir in Hassan, ki sta Pašhtun in Hazara:

• Pashtunovi so večinoma v Afganistanu, kar predstavlja približno 42% prebivalstva. Prav tako imajo večino sedežev in s tem moč v vladi. So sestavljeni iz sunitskih muslimanov.


• Hazaras sestavlja približno 9% afganistanskega prebivalstva in se domneva, da je poreklo iz mongolske regije, zlasti pa se domneva, da so potomci vojske Genghis Khan. Hazarji so najpogosteje usmerjeni in diskriminirani, predvsem zato, ker so večinoma šiiti muslimani. Leta 1893 je bila Hazara vstaje, o kateri se Amir bere v eni knjigi svoje matere, vendar so bili poraženi in zatirani.


• Tadžiki predstavljajo približno 27% prebivalstva, medtem ko so tudi pogosto nizki dohodki, niso diskriminirani, kot so Hazari. Mnogi Tajci imajo v vladi pomembne vloge.


• Preostali del prebivalstva so Uzbeks in Turkmenistan (12%) ter Nuristanis, Amaks in Baluchis (10%).

Zapis o Sunnisih vs Shihovih: Sunitski in ši'te split sta prišla kmalu po smrti proroka Muhameda, ko je prišlo do spora glede tega, kdo naj bi bil njegov naslednik. Sunitska frakcija je menila, da bi moral biti nekdo v neposredni krvni liniji Muhammeda, še posebej njegov svezak Abu Bakr; šiiti so verjeli, da je Muhammed postavil svojega bratranca Alija, ki je bil poročen s svojo hčerko pred smrtjo. Zaradi razcepitve med tema dvema skupinama se mnoga njihova prepričanja in interpretacije Korana razlikujejo tudi danes, čeprav se oba strinjata o temeljnih načelih islama. Večina svetovnega muslimanskega prebivalstva je Sunnis.

Kite Leteči in Kite Running v Kabulu

Kite, ki letijo in vozijo v Afganistanu, je bila pomembna tradicija za ljudi, dokler jih Talibani niso prepovedali leta 1996. To ni bila samo tekmovanje, temveč vprašanje časti in razlike za tekmovalce in njihove tekmovalce. Mladi fantje iz cele Afganistana, še posebej v Kabulu, bi preživeli čas in skrbeli za oblikovanje svojih zmaj in vgradnjo stekla v katransko žico, da bi z veseljem zmanjšali zmaji svojih tekmovalcev. Ko padec padne, se tekmovalci odpravijo po zmaju. Oseba, ki najde in pridobi zmaj, jo obdrži, zato tekmovanje postane tudi tekmovanje. Značilno je, da je zadnji zmaj padel, najboljša nagrada za tekače. Tradicija se je vrnila po padcu talibanov, na tisoče zmajah letijo na tekmovanjih nad mesti v Afganistanu vsako leto.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Bistvena vprašanja za Runner Run

1. Kaj je odkup? Kaj odrešitev ponuja ljudem?
2. Je izplačilo mogoče? Katere vrste odrešitve vidimo v današnji družbi?
3. Kakšen vpliv ima vojna in nasilje na ljudi, ki živijo skozi to?
4. Kakšne odločitve lahko povzročijo krivdo?
5. Kaj je izdaja? Kako lahko oseba izda prijatelja?
6. Katere vrste značilnosti opredeljujejo dober prijatelj? Slab prijatelj?
7. Zakaj je pomembno, da se zavzemamo proti diskriminaciji in predsodkom?



Navodila za delo Tekalec z zmaji Khaleda Hosseinija

1

Vključite učence v ustvarjalno empatijsko dejavnost 'Vetraški popotnik'

Povabite učence, naj napišejo pismo iz Hassanove perspektive po pomembnem dogodku v zgodbi. To pomaga učencem razvijati empatijo in globlje razumevanje motivacij likov. Spodbujajte premišljen odraz o čustvih in odnosih.

2

Vodenje učencev k razmišljanju o čustvih likov pred pisanjem

Prosite učence, naj naštejejo čustva, ki jih je Hassan morda občutil med izbranim dogodkom. Preverjanje čustev vnaprej pomaga strukturirati njihovo pismo in naredi pisanje bolj pristno.

3

Modelirajte vzorčno pismo empatije za razred

Prikažite, kako začeti pismo in vključiti osebne misli, skrbi in upanja. Uporabite živahen jezik in podrobne opise, da pokažete Hassanovo izkušnjo.

4

Podpirajte učence s začetnimi stavki in navodili

Omogočite začetne stavke, kot so 'Počutil sem se...', 'Želim...', 'Upam...'. Ta podpora spodbuja sodelovanje vseh učencev.

5

Spodbujajte vrstniško delitev in pozitivne povratne informacije

Povabite učence, naj preberejo svoja pisma v majhnih skupinah in si med seboj dajo konstruktivne, podporne povratne informacije. Delitev povečuje samozavest in pomaga učencem ceniti različne perspektive.

Pogosto zastavljena vprašanja o romanu Tekalec z zmajem avtorja Khaleda Hosseinija

Kakšne so hitre ideje za pouk o Vetra nosilec v razredu od 1. do 12. razreda?

Nekaj hitrih idej za pouk o Vetra nosilec vključuje raziskovanje tem, kot so odrešitev in prijateljstvo, analiza vpliva afganistanske zgodovine na like ter uporaba storyboardov za prikaz ključnih dogodkov. Učitelji se lahko tudi primerjajo z etničnimi skupinami ali razpravljajo o tradicijah letenja z zmaji za zanimive dejavnosti.

Kako Vetra nosilec obravnava vprašanja predsodkov in diskriminacije?

Vetra nosilec poudarja predsodke in diskriminacijo predvsem skozi odnos med Pashtuni in Hazari. Hassan, Hazara, se sooča z posmehom in zlorabo, kar razkriva učinke etnične pristranskosti in socialne hierarhije v Afganistanu.

Kakšen je pomen letenja z zmajem v Vetra nosilec?

Letenje z zmajem je močan simbol časti, tekmovanja in odrešenja v Vetra nosilec. Tradicija povezuje Amira in Hazano, zadnji dogodek letenja z zmajem pa postane prelomnica v njunem prijateljstvu in Amirjevi osebni poti.

Se lahko Vetra nosilec uporablja za poučevanje o afganistanski zgodovini in kulturi?

Da, Vetra nosilec je dragocen vir za poučevanje o afganistanski zgodovini in kulturi. Obravnava teme, kot so etnične skupine, verske razlike, zgodovinski dogodki in vpliv vojne na družbo, ter nudi kontekst za razredne razprave.

Kateri so učinkoviti načini za razpravo o temi odpuščanja v Vetra nosilec?

Učinkoviti načini za razpravo o odpuščanju v Vetra nosilec vključujejo analizo Amirjeve poti k odpuščanju preteklih krivd, raziskovanje ključnih vprašanj ter povezovanje teme z resničnimi primeri odpuščanja in osebne rasti.