Pri oblikovanju kite za kite letak je izjemno pomembna: kite letak lahko preživijo dni dela na svojem kite, ki zagotavlja, da je tako strukturno zvočno in vizualno lepa ali zastrašujoče. Skozi roman, lahko študenti znajdejo povezuje z nekaterimi ključnimi temami in znakov. To je priložnost za študente, da ustvarijo vizualni element, ki povezuje roman s svojim življenjem. Študenti lahko oblikujejo svoje kite in plošče v snemalni knjigi uporabo našega storyboard Creator. Naloga je, kot sledi:
Oblikujte svojo kite pokazati izziv, ki ste jih premagali v svojem življenju, in ljudi, ki so vam pomagali na poti.
V prvi plošči, oblikovanje vizualne predstavitve določene težave, ki ste jih srečujejo v svojem življenju. V polje opis spodaj, opis stanja.
Na drugi plošči, načrtovanje in kraj Storyboard That znakov, ki prikazujejo ljudi, ki so vam pomagali rešiti težavo ali izziv. Opišite, kako se ti je pomagal v polje opis spodaj.
Pogovorite se, kako ste premagali svoj problem ali izziv, in izid, in prikazujejo to vidno v tretji plošči.
Vizualno prikazujejo lekcijo, da ste se naučili iz tega položaja v četrti plošči. Opišite svojo lekcijo pod ploščo.
Postavite naslov projekta v celici. Napišite svoje ime v polje opis spodaj.
Povezovanje s knjigo. Vsi imamo probleme in situacije, ki smo jih imeli premagati. Kakšen nasvet bi dali Amir pomaga umiriti svojo krivdo nad njegovo izdajstvo Hassan? napisati tukaj, in ustvariti kite rep za vaše kite.
| Mobilni 1: Plošča 1 | Problem imam s katerimi se soočajo v letošnjem letu je razveza mojih staršev. To je bilo zelo težko v mojih bratov in meni in moji starši boj veliko nad nami. |
|---|---|
| Mobilni 2: plošča 2 | Ljudje, ki so mi pomagali veliko skozi to izkušnjo moja teta Nancy in stric Jimmy. So mi prideš, ko sem občutek preobremenjeni, in so mi pomagali s svojo domačo nalogo. |
| Mobilni 3: plošča 3 | razveza mojih staršev je še vedno v teku, vendar sem mogla sprijazniti z njo prek svetovanja, in sedel in jim povedal, kako nas je njihov boj boli. Moja teta in stric mi je pomagal pri odločitvi, kaj naj rečem, da jih, preden sem se usedel, da se pogovorite z njim o tem. |
| Mobilni 4: plošča 4 | Lekcija sem se naučil iz tega, je, da zaprosi za pomoč, ko sem občutek preobremenjeni. Prav tako sem se naučil, ne da bi poskušali vzeti na težave in spore drugih ljudi; Jaz bi se morali osredotočiti na zagotavljanje, da delam dobro v šoli, da je kapitan moje nogometne ekipe, in zagotoviti, da imajo moji bratje nekoga za pogovor. |
| Cell 5: Naslov celice | Moj Kite |
| Mobilni 6: repa | Nekaj nasvetov bi dal, da Amir, da bi mu pomagal umiriti svojo krivdo nad Hassan je, da ga spomnim, da je bil še otrok, in njegov oče ohranjali nepoštene obravnave med njim in Hassan. Z ohranjanjem njihova kri povezava skrivnost, je pustil Amir verjamejo, da je bil Hassan le služabnik, in njegova stalna kritika Amir ni pomagalo situacijo. Dejstvo, da Amir pomaga Sohraba je velika žrtev in pogumna odločitev. Verjamem, Hassan bi zadovoljen z Amir zdaj. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Predstavitev učenikovih projektov omogoča vsem, da cenijo ustvarjalne napore in spodbuja učence k ponosu na svoje učenje. Nastavitev razstave ali dogodka krepi razredno skupnost in pomaga učencem povezati osebne zgodbe z delom.
Prosite učence, naj predložijo svoje zaključene zmaje ali zgodbe. Preverite, ali vsak zmaj vključuje vse zahtevane plošče in je jasno označen z imenom učenca. To pomaga zagotoviti, da je vsak učenec prepoznan na razstavi.
Uredite mize, obvestilne table ali stenske prostore za razstavo zmajev. Pripnite zmaje s pridržki ali trakom ali prikažite digitalne različice na zaslonih v razredu. Dodajte oznake ali kratke opise, da obiskovalci razumejo vsako zgodbo.
Vsakemu učencu omogočite, da pojasni svoje plošče z zmaji in osebne izzive, ki jih je prikazal. To gradi samozavest in empatijo, ko učenci poslušajo izkušnje drugih.
Vodenje krajše razprave ali spodbujanje učencev, naj pišejo pozitivne opombe sošolcem. Refleksija o zgodbah drugih pomaga k spoštovanju in globljemu razumevanju tem v delu.
Aktivnost Ustvarite svoj zmaj povabi učence, da oblikujejo zgodbo zmaja, ki povezuje osebne izzive, ki so jih premagali, z motivi Kaito bralca. Vsak panel predstavlja različno stopnjo: izziv, pomočnike, rešitev, naučeno lekcijo, naslov projekta in nasvet za Amira, kar učencem omogoča razmišljanje o lastnih izkušnjah in poglobljeno razumevanje romana.
Učenci vizualno predstavijo osebni izziv in ljudi, ki so jim pomagali, ter povežejo svojo izkušnjo z Kaito bralcem z nasvetom za Amira. Ta postopek spodbuja empatijo, samorefleksijo in globlje razumevanje tem v romanu.
Koraki: 1) Prikažite osebni izziv v panelu 1. 2) Prikaz pomočnikov v panelu 2. 3) Pokažite rešitev in rezultat v panelu 3. 4) Delite naučeno lekcijo v panelu 4. 5) Dodajte naslov projekta v celici 5. 6) Povežite z romanom z nasvetom za Amira v celici 6, ustvarjanju repa zmaja.
Oblikovanje vizualnega zmaja pomaga učencem izražati čustva, povezati književnost z resničnim življenjem in razvijati pripovedne veščine. Pretvarja abstraktne teme v otipljivo, ustvarjalno delo, ki spodbuja sodelovanje in osebno rast.
Učenci pogosto predlagajo, da bi moral Amir odpustiti sebi, prepoznati vlogo okoliščin in odraslih ter se osredotočiti na popravljanje napak. Deljenje nasvetov jim pomaga obdelati lastne občutke in razumeti moralno kompleksnost v literaturi.