Storyboarding je odličen način, da se osredotočite na vrste literarnih konfliktov.
Učenci ustvarjajo snemalne knjige, ki prikazujejo vzrok in posledico različnih vrst konfliktov, krepi analitično razmišljanje o literarnih konceptih. Vaši učenci naj izberejo primer vsakega literarnega spora in jih upodobijo z ustvarjalcem zgodbe. V snemalni knjigi bi moral biti primer vsakega konflikta vizualno predstavljen skupaj z razlago prizora in kako ustreza določeni kategoriji konflikta.
Amanda se nenehno muči pri Tomu: prehitro poje, preveč kadi, ne skrbi dovolj za svoj videz. Potem, ko Amanda zavrže nekaj Tomovih knjig, ki se ji zdijo vprašljive, Tom na koncu preleti svojo mamo. Trdi, da misli, da so njegovi izgovori za »odhod v kino« laž; Tom ve, da za družino naredi veliko, in počuti se obtičanega, zato Amando imenuje "grda čarovnica" in odleti ven.
Tom se počuti ujetega s sestro in mamo. Star je 21 let, vendar je edini dohodek za njuno družino in zdi se, da njegova sestra ne more dovolj izhajati iz sebe, da bi si ustvarila življenje. Želi postati trgovski mornar, potovati in videti svet, vendar ve, da jih bo, če bo odšel, opustil, kot je to storil njihov oče.
Amanda ima veliko idej o tem, kje bi morala biti mlada ženska na določeni stopnji svojega življenja. Do tega trenutka bi morala biti Laura poročena in si ustvariti družino; vendar je Laura zelo sramežljiva in tiha. Uživa v zbirki steklenih živali in igra na fonograf. Nima pravega interesa za sledenje karierni poti, ker je preveč prestrašena. Ne izpolnjuje pričakovanj svoje matere ali družbe o ženski njenih let.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega spora v The Glass Menagerie.
Vključite učence v ustvarjanje skupne diagramo konfliktov iz igre. Vsak učenec ali skupina doda konflikte, ki jih opazijo med branjem skupaj. Ta vizualni pripomoček pomaga vsem videti raznolikost literarnih konfliktov in spodbuja razpravo o motivacijah in odločitvah likov.
Spodbujajte učence, da označijo vsak primer na diagramu z vrsto konflikta (npr., Lik proti sebi). Razpravljajte kot razred, zakaj vsak primer ustreza določeni kategoriji, s čimer okrepite ključne literarne izraze in poglobite razumevanje.
Dodelite majšim skupinam, naj odigrajo krajšo sceno, ki prikazuje določen konflikt iz Steklena deklica. Naj uporabijo preproste rekvizite ali scenarije. Vaja pomaga učencem internalizirati in si zapomniti različne vrste konfliktov.
Povabite učence, naj razmisle o času, ko so se soočili s podobnim konfliktom v svojem življenju. Prosite jih, naj delijo (verbalno ali pisno), kako so ga rešili ali zakaj je bil izziv. To spodbuja empatijo in povezuje književnost z resničnim življenjem.
Zaključite uro z anketiranjem učencev, kateri tip konflikta jim je bil najbolj zanimiv ali najbolj povezan z igro. Povzemite razpravo z osredotočanjem na ključne vpoglede in poudarjanjem pomena prepoznavanja literarnih konfliktov.
Srebrna ptica vključuje več vrst literarnih konfliktov, vključno z Lik proti liku (Amanda proti Toma), Lik proti sebi (Toma notranja bitka) in Lik proti družbi (Laura s težavami z družbenimi pričakovanji). Vsak konflikt razkriva globlje motive likov in teme.
Uporabite aktivnost storyboarda, kjer učenci ilustrirajo ključne prizore, ki predstavljajo različne konflikte. Naj izberejo primere, jih vizualno prikazujejo in napišejo kratke razlage. Ta pristop pomaga učencem analizirati vzroke in posledice ter poglobiti razumevanje literarnih elementov.
Primer lik proti družbi je Laura, ki se bori, da bi izpolnila pričakovanja matere in družbe glede žensk. Medtem ko Amanda želi, da se Laura poroči in ustali, Laurajeva sramežljivost in želja po lastni zbirki steklenih predmetov jo ločujeta od družbenih norm.
Prepoznavanje konflikta pomaga učencem razumeti motivacijo likov, razvoj zgodbe in temeljne teme. Prepoznavanje različnih vrst konfliktov spodbuja kritično mišljenje in omogoča povezovanje literature z resničnimi izzivi.
Hitra priporočila: 1) Naj učenci seznamijo konflikte med branjem, 2) Uporabite grafične organizatorje ali storyboarde, 3) Diskutirajte, kako vsak konflikt vpliva na zgodbo, in 4) Spodbujajte učence, naj povežejo konflikte z večjimi temami ali osebnimi izkušnjami.