"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Ko učenci berejo, bodo naleteli na neznan besednjak. Odličen način za vključevanje učencev s temi novimi besedami je, da ustvarijo scenarije, ki uporabljajo besedišče iz "The Tell-Tale Heart". V besedišču se lahko učenci odločijo, ali bodo uporabili besedno besedo, našli konkreten primer iz besedila ali pa bodo definirali besedo brez besed.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v "The Tell-Tale Heart", z ustvarjanjem vizualizacije.
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Ko učenci berejo, bodo naleteli na neznan besednjak. Odličen način za vključevanje učencev s temi novimi besedami je, da ustvarijo scenarije, ki uporabljajo besedišče iz "The Tell-Tale Heart". V besedišču se lahko učenci odločijo, ali bodo uporabili besedno besedo, našli konkreten primer iz besedila ali pa bodo definirali besedo brez besed.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v "The Tell-Tale Heart", z ustvarjanjem vizualizacije.
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Vizualni Besedišče Plošče
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Učence seznanite z različnimi vrstami slovarjev, kot so splošni tiskani slovarji, internetni slovarji in specialni slovarji (kot so dvojezični slovarji in tezavrusi). Številni slovarji, ki so na voljo na spletu, imajo zvočne možnosti, ki lahko učencem pomagajo tudi pri vadbi izgovorjave. Učenci lahko raziščejo in izberejo slovar, ki jim je najbolj všeč.
Učencem dajte vrstni red ali zaporedje, v katerem bodo uporabljali slovar. Kot na primer v prvem tednu se bodo osredotočili na tri različne abecede. Učitelji lahko predstavijo tudi učinkovite načine, kako ohraniti te informacije in kar najbolje izkoristiti.
Dijakom dajte vaje ali dejavnosti, ki zahtevajo uporabo slovarja. To lahko vključuje raziskovanje definicije besede, iskanje sinonimov ali njeno uporabo v frazi. Dijaki lahko uporabljajo slovarje za naloge katerega koli predmeta, ne samo angleščine. Sodelujte z učitelji drugih predmetov, da to vključite v svoje naloge.
Spodbudite učence, da poiščejo definicijo besede v slovarju, potem ko je ne razumejo v kontekstu. To izboljša njihovo sposobnost reševanja problemov. Zagotovite nekaj prostega časa v razredu za samostojno učenje slovarja. Učenci lahko ta čas izkoristijo za seznanjanje z novimi besedami in pomeni pod vodstvom učiteljev.
Naslov aludira na pripovedovalčevo trditev, da lahko še dolgo po smrti slišijo utrip starčevega srca. To predstavlja pripovedovalčevo obžalovanje in paranojo v fizični obliki. Učenci lahko izvedejo lastno raziskavo in najdejo različne razloge, zakaj je zgodba tako poimenovana. Na primer, starčevo srce, ki je glasno utripalo na koncu, je bila iluzija, zaradi katere je pripovedovalec priznal svoje zločine in povedal svojo zgodbo.
Oko starejšega človeka se simbolično imenuje "jastreb". Nakazuje, da plenilsko oko spremlja in ocenjuje pripovedovalca. Poleg tega implicira, da pripovedovalčevo bolečino in grozo povzroči pogled. Uporaba takšnega besedišča s strani pripovedovalca pomaga bralcem razumeti njegovo stališče in razloge za njegovo norost, ki jih ni mogoče opravičiti.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda