Večina konfliktov se bo končala na tri različne načine. Včasih, ko imamo konflikte z ljudmi, za katere nas skrbi, se lahko zdijo res naporni in čustveno izčrpani. Vedeti, da bo v nekem trenutku prišlo do izida, se morda zdi manj zastrašujoče. Študenti morda že poznajo izrazoslovje, ki se uporablja pri tej dejavnosti, vendar je pomembno, da ustvarijo in rešijo scenarije, ki vključujejo vsak način, kako lahko konflikt rešijo. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili zgodbo o zgodbi , v kateri bodo prikazali scenarije win-win, win-lose in lose-lose.
| Win - Win | Obe strani sta zadovoljni z izidom spora. |
|---|---|
| Zmaga - izgubi | Ena stranka dobi želeni rezultat, druga pa ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obe strani nista zadovoljni z izidom spora. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite mrežo za prikaz primerov konflikta in možnih izidov.
Vključite učence v skupinsko razpravo o resničnih konfliktih, ki so jih opazili ali doživeli. Deljenje ustreznih primerov pomaga učencem povezati koncepte v razredu z vsakdanjim življenjem in poglobi razumevanje strategij reševanja konfliktov.
Začnite z vzpostavitvijo norm za poslušanje, deljenje in spoštovanje mnenj drugih. Temeljna pravila zagotovijo, da se vsi počutijo varne in cenjene med občutljivimi razpravami.
Nudite specifične, starosti primerno konfliktne primere (npr. nesoglasja glede skupinskih projektov ali deljenja gradiva). Konkretne situacije pomagajo učencem razmišljati in odgovoriti premišljeno.
Spodbujajte učence analizirati vsak scenarij in se odločiti, ali je rešitev zmagovalna-zmagovalna, zmagovalec-poraz ali poraz-poraz. Vaja krepi kritično razmišljanje in pojasnjuje razlike v izidih.
Vodite razpravo o tem, kako bi lahko vsak rezultat vplival na ljudi in raziskujte alternativne rešitve za bolj pozitiven izid. Čustvena vpogled podpira empatijo in sodelovalno reševanje problemov.
Trije glavni rezultati konflikta so zmaga-zmaga (obe strani sta zadovoljni), zmaga-poraz (ena stran je zadovoljna, druga ni), in poraz-poraz (nobena stran ni zadovoljna). Razumevanje teh rezultatov pomaga učencem bolje analizirati in reševati konflikte.
Učenci lahko ustvarijo scenarije, tako da najprej identificirajo konflikt, nato pa ga ilustrirajo s pomočjo mreže ali zgodbe. Za vsak tip izida—zmaga-zmaga, zmaga-poraz in poraz-poraz—opredelijo in prikažejo, kako bi se isti konflikt lahko rešil različno, ter pokažejo vpliv na vse vključene strani.
Zmaga-zmaga rezultat v razredu pomeni, da obe strani ali udeleženi osebi občutita zadovoljstvo z rešitvijo, na primer, ko se dva učenca dogovorita in oba dobita del tega, kar želita. To spodbuja pozitivne odnose in sodelovanje.
Razumevanje različnih rezultatov konflikta pomaga učencem razvijati kritično mišljenje, empatijo in veščine reševanja problemov. To jih pripravi, da učinkoviteje obvladujejo resnične nesporazume in prepoznavajo vrednost pravičnih rešitev.
Enostavna dejavnost je, da učenci ustvarijo mrežo rezultatov konflikta ali storyboard. Vizualizirajo en konflikt in pokažejo, kako bi lahko ta privedel do rezultatov zmaga-zmaga, zmaga-poraz in poraz-poraz, uporabijo slike in kratke opise.