Ta uvodna aktivnost bo študentom omogočila, da razumejo temeljne razloge za konstitutivno konvencijo iz leta 1787 in potencialne povezave s smernimi vplivi, ki jih ima na naše vsakdanje življenje. Učenci bodo ustvarili karto s pajki, ki predstavlja bistvene osnovne informacije o konvenciji. Študenti morajo ustvariti pet vprašanj, ki obdajajo ustavno konvencijo z uporabo 5W: "Kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj ".
Razširjena dejavnost
Učenci bodo ustvarili T-graf, ki odraža formulacijo druge vlade v svetovni zgodovini. Odvisno od učnega načrta lahko študent primerja ameriško konvencijo z drugo demokracijo. Učitelji lahko od učencev zahtevajo, da oblikujejo T-graf, ki primerja obe vladi ali pa primerja razlike med obema.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite 5W analizo ustavne konvencije: kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
Vključite učence v živahno razpravo z dodeljevanjem vlog kot zgodovinske osebnosti iz Konvencije. Ta dejavnost pomaga učencem razumeti različne perspektive in dejanski vpliv odločitev iz leta 1787.
Izberite ključne osebnosti, kot so James Madison, George Washington ali Alexander Hamilton, in jim dodelite vloge. Vsakemu učencu zagotovite kratek opis njihovih stališč in prispevkov delegata.
Pripravite vprašanja, kot so ‚Ali bi morali imeti države enako zastopanost?‘ ali ‚Kako bi morala vlada uravnotežiti moč?‘ Ti izzivi osredotočajo razpravo na glavne teme, obravnavane na Konvenciji.
Vzpostavite spoštljive norme razprave in časovne omejitve za vsak argument. To pomaga učencem ostati na pravi poti in zagotavlja, da ima vsak priložnost sodelovati.
Prosite učence, naj razmišljajo, kako odločitve Konvencije vplivajo na sodobno vlado. Ta korak pomaga učencem ustvariti pomenljive povezave s trenutnimi dogodki in državljanskim življenjem.
5 W Konvencije ustave so: Kdo je sodeloval (odposlanci iz 12 držav), Kaj je bilo narejeno (priprava osnutka ameriške ustave), Kdaj se je to zgodilo (maj–september 1787), Kje je potekalo (Filadelfija, Pensilvanija), in Zakaj je bilo to organizirano (za odpravo pomanjkljivosti členov o zvezni vladi).
Za poučevanje Konvencije ustave z uporabo 5 W, naj učenci odgovorijo: Kdo je bil vključen, Kaj se je zgodilo, Kdaj in Kje je potekalo, ter Zakaj je bilo pomembno. Spodbujajte ustvarjanje vizualnih pripomočkov, kot so pajkove karte ali zgodbe, da učencem pomagajo organizirati in si zapomniti ključne dejstva.
Odlična dejavnost je ustvarjanje 5W pajkove karte o Konvenciji ustave. Naj učenci odgovorijo na vprašanja Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj, ter vsak odgovor ilustrirajo z ustreznimi slikami. To pomaga okrepiti razumevanje osrednjih podrobnosti dogodka.
Konvencija ustave je bila leta 1787, da bi odpravili težave z Zvezo členov, ki je naredila ameriško vlado prešibko. Odposlanci so se sestali, da bi ustvarili novo strukturo – ameriško ustavo, ki bi vladi zagotovila več moči za učinkovito delovanje.
Učenci lahko uporabijo T-obliki tabelo, da primerjajo ameriško Konvencijo ustave z drugo obliko vladavine v svetovni zgodovini. Morajo našteti podobnosti in razlike v strukturi, namenu in rezultatih za vsako stran tabele.