Storyboards Razprava so odličen način, da način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
Pripravite učence na razmišljanje in vizualno kartiranje njihovega obstoječega znanja o energiji. Ta korak pomaga učencem organizirati misli in prepoznati vrzeli ali zmote pred začetkom dejavnosti razprave o zgodbi.
Vodite cel razred skozi razmišljanje o tem, kaj učenci že vedo ali se sprašujejo o energiji. Zapišite ideje na tablo ali na list papirja, da bo razmišljanje učencev vidno in spodbudite sodelovanje vseh učencev.
Vprašajte vsakega učenca, naj naredi svojo konceptno karto o energiji z uporabo papirja ali digitalnih orodij. Spodbujajte jih, naj povežejo sorodne ideje in izpostavijo vprašanja, ki jih imajo. To personalizira učenje in pripravi na pomenljivo razpravo.
Organizirajte učence v majhne skupine, da delijo in primerjajo svoje konceptne karte. To spodbuja sodelovalno učenje in pomaga učencem razjasniti razumevanje pred delom na zgodbi.
Razložite, kako njihove ideje iz konceptnih kart lahko informirajo njihove argumente v zgodbi. Spodbujajte učence, naj se sklicujejo nazaj na svoje karte med ustvarjanjem svojih celic zgodbe, kar zagotavlja, da so njihovi prispevki premišljeni in na dokazih temelječi.
Narativna razprava o energiji je vizualno orodje, uporabljeno v učnih urah znanosti, ki pomaga učencem deliti, razpravljati in ocenjevati različne ideje o energiji. Spodbuja spoštljivo razpravo, kritično razmišljanje in pomaga odkriti napačne predstave že v zgodnji fazi teme.
Razprave z narativnimi vsebinami učencem omogočajo predstavitev svojega razumevanja in stališč. Analiziranjem njihovih odgovorov lahko učitelji opazijo napačne predstave in jih naslovijo v prihodnjih urah, s čimer zagotovijo, da učenci začnejo s točnim znanjem o znanosti.
Za vzpostavitev skupinske dejavnosti z narativno razpravo omogočite Skupinsko sodelovanje v realnem času v nastavitvah naloge, pokažite učencem primer, dodelite vloge in jih vodite pri ustvarjanju ter razpravi o svojih idejah skupaj. Spomnite jih, naj sledijo dogovorjenim pravilom razprave.
Uporaba narativnih vsebin v skupinskem delu krepi komunikacijske, reševanje problemov in kritično razmišljanje. Spodbuja globlje razumevanje, spoštljivo razpravo in pomaga učencem vizualno ter ustno razložiti svoje razmišljanje.
Za omogočitev sodelovanja pojdite na razdelek "Uredi nalogo" v Storyboard That in vklopite funkcijo sodelovanja. To dovoljuje več učencem, da hkrati delajo na isti zgodbi v realnem času za skupinske dejavnosti.